COMPONENTES DO CURR CULO E SUAS INTER

COMPONENTES DO CURRÍCULO E SUAS INTER - RELAÇÕES C V
Prof. J M
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso de Pedagogia - Currículo Teoria e Prática
28/11/09

RESUMO

As noções de currículo são várias, as teorias curriculares existentes são, em muitos aspectos, antagônicas: não há também unanimidade quando o assunto é currículo e conhecimento. Chama atenção ainda para o fato de que sem conteúdo não há ensino, pois qualquer projeto educativo aspira conseguir alguns efeitos nos sujeitos que se educam. Palavra-chave: Conteúdos, Currículo, Ensino.

1 INTRODUÇÃO

Os conteúdos de ensino devem ser compreendidos como construções sociais nunca como dados estáticos ou universais, a escolaridade e o ensino não tiveram sempre os mesmos conteúdos, nem qualquer um deles.

A expressão “componente curricular” é sinônima de matéria escolar, matéria de ensino e identifica os conteúdos do currículo, o terno currículo num sentido mais corrente designa o conjunto daquilo que se ensina e daquilo que se aprende; tendo como referencia alguma ordem de progressão. Currículo amplia o significado de organização disciplinar, do sentido de regras de conduta para o sentido de organização disciplinar como objetiva parte e matéria se ensinam.

2 DESENVOLVIMENTO Diante do exposto pode se dizer que um componente curricular é no sentido de matérias de ensino, não apenas um constituinte de rol de disciplinar escolar, um elemento da organização curricular.

E muito importante termos clara que os conteúdos de ensino são muito mais do que as informações que supostamente os professores transmitem. Eles compreendem todas as aprendizagens que se pretende que os alunos alcancem em determinada etapa de sua escolarização, em virtude dos objetivos e fins da educação.

O currículo compreende, além dos conhecimentos idéias, hábitos, valores, convicções, símbolos