Compiladores

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ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
8ª Série
Compiladores

Ciência da Computação

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem
desenvolvido

por

meio

de

um

conjunto

de

atividades

programadas

e

supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizadoeficiente e
eficaz.
 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemasrelativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de
um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente desse desafio é essencial para o desenvolvimento das
competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveiteessa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Diego Daniel Duarte
Faculdade Anhanguera de Limeira

Ciência da Computação - 8ª Série - Compiladores

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades descritas a seguir.
 Visão sistêmica e holística da área.
Profundo conhecimento dos aspectos teóricos, científicos e tecnológicos r elacionados à
computação.
 Competência para identificar, analisar, documentar e solucionar problemas e
necessidades passíveis de solução via computação.
 Saber conciliar teoria e prática.

DESAFIO
Desde a revolução industrial, iniciada em meados do século XVIII, a humanidade tem
desenvolvido cada vez maismecanismos tecnológicos com o intuito de facilitar o dia -a-dia e
otimizar tarefas rotineiras. Nesses já mais de dois séculos, a história presenciou a criação de
muitos equipamentos, desde o simples tear até as máquinas mais sofisticadas, como
andróides capazes de imitar gestos humanos.
Um equipamento também proveniente dessa revolução e que ainda tem muita
visibilidade nos dias atuais, são os robôs,utilizados nas indústrias para realizarem tarefas
como soldagem, pintura, aplicação de parafusos, entre outras, substituindo os trabalhadores
que ficavam nas linhas de montagem, executando tarefas repetitivas, como retrata o filme
“Tempos Modernos” de Charles Chaplin.
Esses robôs, embora pareçam equipamentos complexos, têm um funcionamento
similar aos computadores que estamos acostumados alidar no nosso dia-a-dia. Cada robô
realiza um conjunto restrito de operações. O robô também disponibiliza um conjunto de
instruções que servem para dizer a ele qual operação deverá ser realizada.
Suponha um robô simples de soldagem como o ilustrado ao
lado. Esse robô teria uma base móvel com a capacidade de girar
para a direita e para a esquerda, na qual estaria presa a uma haste
quesustentaria um braço móvel que poderia ser acionado para se
movimentar para cima e para baixo. No final desse braço haveria o
aparelho de solda, que poderia girar para os lados e ser acionado
para se movimentar, girando para cima e para baixo e, também,
poderia ser acionado para aplicar a solda. Esse robô poderia ter
também, por ser similar a um computador, a capacidade de
Figura 1 - Exemplo demensurar o tempo através de uma contagem dos milissegundos
Braço Mecânico
passados desde uma data predeterminada e poderia estar acoplado
a uma balança para determinar o peso da peça com a qual ele estivesse trabalhando.
Um equipamento como esse, poderia ter o seguinte conjunto de instruções de baixo
nível:

Diego Daniel Duarte

Ciência da Computação - 8ª Série - Compiladores

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