Comparação da educação presencial com a educação à distância através de uma pesquisa aplicada

Páginas: 17 (4151 palavras) Publicado: 20 de novembro de 2011
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A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA E O CONTEXTO
INSTITUCIONAL

A biblioteca universitária no contexto da Educação à Distância

COMPARAÇÃO DA EDUCAÇÃO PRESENCIAL COM A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ATRAVÉS DE UMA PESQUISA APLICADA
PUERTA, A. A.1 AMARAL, R. M.2

RESUMO Educação à distância (EAD) é um tema que vem sendo intensamente abordado devido à crescente demanda pela educação continuada,modernização e disponibilização de novas tecnologias. O objetivo deste trabalho foi analisar a EAD como modalidade educacional e compará-la com a presencial. O método usado foi a pesquisa-ação e o objeto de estudo os alunos de Biblioteconomia e Ciência da Informação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Os resultados foram a comparação das modalidades de ensino e a preparação de materialpedagógico para a EAD aplicada à disciplina de Informação para Competitividade Empresarial (ICE). É possível concluir que a conciliação dos dois tipos de ensino poderia ser o mais indicado. Esse tipo de junção permitiria cobrir as lacunas ou deficiências dos dois tipos de ensino. Palavras-chave: Educação à distância. Ensino presencial.

ABSTRACT Distance education (DE) is an issue that is beingintensively discussed because of the growing demand for continuing education, modernization and deployment of new technologies. The research aimed to analyze the DE as educational method and compare it with presence. The method used was the research-action and object of study was the students Librarianship and Information Science of Federal University of São Carlos (UFSCar). The results were acomparison of the methods of teaching and the preparation of teaching material for the DE applied to the discipline of Information for the Business Competitiveness (IBC). It is possible to conclude that the reconciliation of the two types of education could be the most appropriate. Such a merge would cover the gaps or weaknesses of the two types of education. Keywords: Distance education, Presencialeducation.

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1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento de novas tecnologias tem sido no decorrer dos anos, um agente relevante de aprendizagem que conduz à expansão das oportunidades de combinação de recursos tecnológicos e humanos. A educação à distância (EAD), portanto, decorre da necessidade de novas propostas de estudo, pelas quais o aluno não tem uma delimitação geográfica e nem uma sala de aulapresencial para buscar sua qualificação. Por isso, estudos sobre a utilização das ferramentas disponíveis nos ambientes de EAD, tornam-se necessários para que os recursos empregados não sejam um limitador à aprendizagem no meio virtual. Os ambientes virtuais de aprendizagem podem ser definidos como sistemas de ensino e aprendizagem integrados e abrangentes capazes de promover o engajamento do aluno.Eles possibilitam criar situações de ensino e aprendizagem nas quais os alunos organizam seu estudo (princípio do estudo autônomo). O próprio estudo não é iniciado e dirigido por eventos expositivos e receptivos ritualizados, mas, sim, por meio de discussão e interação (princípio do estudo por meio de comunicação e interação) (PETERS, 2001). A interação num ambiente virtual de aprendizagem éfundamental para que os alunos possam organizar suas idéias e compartilhar seus conhecimentos tornando-se sujeitos autônomos de sua aprendizagem. Disponibilizar um ambiente de aprendizagem virtual que propicie a cooperação e a interatividade requer, fundamentalmente, algumas ferramentas que suportem tais interações, tais como: fóruns de discussão, e-mail, chats etc. Este trabalho partiu da necessidade daimplementação do curso de graduação à distância Sistemas de Informação, que será disponibilizado pela UFSCar em parceria com a UAB – MEC. Seu objetivo foi analisar a EAD como modalidade educacional, seus componentes, vantagens/desvantagens e preparar material pedagógico para a EAD aplicada à disciplina de Informação para Competitividade Empresarial (ICE). Além disso, também visou destacar o...
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