Como e quando começamos a ler

Desde os nossos primeiros contatos com o mundo, percebemos o calor e o aconchego de um berço diferentemente das mesmas sensações provocadas pelos braços carinhosos que nos enlaçam. E o cheiro do peito e a pulsação de quem nos amamenta, ou abraça podem ser um convite a satisfação ou ao rechaço, começamos assim a compreender, a dar sentido ao que e a quem nos cerca. Esses também são os primeiros passos para aprender a ler.
Sendo assim um aprendizado mas natural do que se costuma pensar, mas tão exigente e complexo quanto a própria vida. Os estudos da linguagem vem revelando, cada vez com maior enfaze, que aprendemos a ler apesar dos professores, que para aprender a ler e compreender o processo da leitura, não estamos desamparados, temos condições de fazer algumas coisas sozinhos e necessitamos de algumas orientações. E que apredemos a ler lendo.
Certamente apredemos a ler a partir do nosso contexto pessoal. E temos que valorizar para poder ir alem dele, ambas as evidencias a curiosidade se transformando em necessidade e esforço para alimentar o imaginário, desvendar os segredos do mundo e dar a conhecer o leitor a si mesmo através do que lê e como lê.
Quando começamos a organizar os conhecimentos adquiridos, apartir das situações que a realidade impõe e da nossa atuação nela, quando começamos a estabelecer relações entre as experiências e a tentar resolver os problemas nos apresentam – ai então estão procedendo a leituras as quais nos habilitar basicamente a ler tudo e qualquer coisa. Esse seria, digamos o lado otimista e prazeroso do aprendizado da leitura. Dá-nos a impressão de que o mundo estar ao nosso alcance; não só podemos compreendê-lo, conviver com ele, mas ate modificá-lo á medida que incorporamos experiências de leitura.
Quando, desde cedo, vêem-se carentes de convívio humano ou com relações sociais restritas, quando suas condições de convivência material e cultural são precárias, refreando também suas expectativas, as pessoas tende a ter sua