Como vencer o dilema da evasão e reprovação escolar

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FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS

Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado com Requisito à obtenção de grau no curso de pós-graduação em Gestão de Pessoas- EAD

Pós-Graduando: ALCIARA NASCIMENTO DOS SANTOS
MATRÍCULA: 2090832645

TÍTULO DO TCC
VENCENDO O DILEMA DA EVASÃO E REPROVAÇÃO ESCOLAR.
PROFESSOR (A) ORIENTADOR(A):
Ilana Gomes Oliveira

Salvador, janeiro 2011

FACULDADEDE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS

Epígrafe

O mestre disse: Por natureza, os homens são próximos; a educação é que os afasta.
Confúcio

A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.
Sêneca

Pós-Graduando: ALCIARA NASCIMENTO DOS SANTOSMATRÍCULA: 2090832645

Salvador, janeiro 2011
RESUMO

Após a entrega do projeto, decidir produzir um artigo inerente ao tema estudado. Para promover reformas educacionais adequando uma gestão em nível de sistema de unidade escolar, faz-se necessário respeitar, as diversidades e abrir espaço facilitador de aprendizagem; Oferecendo propostas práticas e inovadoras para os educadores comprometidoscom uma educação de qualidade. Dessa forma acontecerá uma aprendizagem com condições de enfrentamento de desafios num envolvimento coletivo; Será necessário também, criar um plano de ação com participação ativa dos envolvidos, levando em consideração o processo decisório, participativo e abrangente, com compromisso e autonomia dos autores;
Este artigo abordará as causas e conseqüências da evasãoescolar, especialmente na Educação do município de Vera Cruz, envolvendo o alunado da Escola Mª da Glória. A partir de pesquisa qualitativa e etnográfica realizada na Rede Pública desta localidade surgiu, a necessidade de investigar quais as razões que leva os educandos evadirem, e em alguns casos não concluírem o ensino médio.
O objetivo é analisar elementos que causam a evasão escolarrefletindo sobre o trabalho educativo, e a importância da prática pedagógica dos professores acerca dos conceitos envolvendo: mediação, historicidade, prática social e transmissão do conhecimento socialmente construído. O texto segue defendendo a necessidade da escola combater a exclusão social por meio do efetivo trabalho educativo voltado a instrumentalizar o aluno com o desenvolvimento eficaz daaprendizagem dos conhecimentos científicos conteúdos, trabalhados nas diferentes áreas do conhecimento. Esse argumento caracteriza-se, por um lado, como uma maneira da escola enfrentar os problemas nesse campo, e por outro, uma possibilidade para que o aluno saia do complicado processo da evasão escolar.

INTRODUÇÃO

A Evasão escolar tem sido um grande impasse na educação em quase todo o país,uma das principais causas, é a falta de atrativos que se encontra nos espaços físicos das escolas, e criatividade de alguns educadores. Acredita-se que:

Desenvolver políticas públicas e inclusivas dentro da comunidade a qual a escola está inserida, cria condições para instalar-se um jornal local, ou uma biblioteca itinerante; Promover qualidade na aprendizagem com condições deenfrentamento de desafios num envolvimento coletivo; Criar um plano de ação com participação ativa dos envolvidos, levando em consideração o processo decisório, participativo e abrangente, com compromisso e autonomia dos autores; Fomentar uma gestão sensível, com valores e objetivos educacionais sociais e comunitários, tendo como foco um planejamento de ação colaborativa, na intenção de formar bonsleitores, isso poderá diminuir o índice de repetência e evasão com qualidades na aprendizagem.

A comunidade de Jiribatuba é uma localidade bastante afastado do Centro da cidade, existe uma grande dificuldade para chegar material de publicidade e que proporcione o hábito de leitura às pessoas, assim as crianças vão se desenvolvendo com uma “pobreza” cultural. Lembrando-se que é de conhecimento...
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