Identifique as partes que não devem faltar quando se produz uma correspondência.
Ao produzir uma correspondência, não se deve faltar: local, data, vocativo, corpo do texto, despedida eassinatura.
Sintetize o conteúdo de cada uma das cartas:
Na carta, o remetente CLM, leva ao conhecimento de Senhora Sabrija Gerovic sua opinião quanto ao abuso provocado por soldadosSérvios e promove reflexão através do conteúdo mencionado em seu texto, já que de forma clara, mostra a Senhora Sabrija que não deve se livrar de uma violência cometendo outra: o aborto.
Em“Outra carta da Dorinha”, a leitora Dora Avalante, envia uma carta falando sobre o que ocorreu com sua amiga em uma lipoaspiração. A remetente, preocupada com os erros de português da carta, deixaclaro que isso esta ocorrendo pelo fato de ter fraturado a mão e pedido ao surfista Douglas (que pouco entende de português) redigir a carta para ela.
Produza um texto comentando aexploração do gênero textual das cartas nos dois casos.
Em “Carta à Senhora Sabrija” a linguagem é formal, pois se trata de um assunto delicado e a finalidade da carta é promover reflexão aSenhora Sabrija diante de um abuso. A linguagem se adequa a situação.
Já em “Outra Carta de Dorinha” a linguagem é coloquial. Isso está claro nas expressões, gírias e contexto usado nodesenvolvimento da carta.
Rio de Janeiro, 13 de novembro de 2012
Senhora Sabrija Gerovic,
Venho através desta prestar meus sentimentos pelo ocorrido e pedir-lhe consciência ao tratar deum assunto tão delicado. Entendo sua dor, mas ainda assim, preciso mostrar-te que o aborto nem sempre é a melhor solução. Tirar a vida de quem nada fez contra a senhora, além de não promoverjustiça, poderá causar-te complicações, como perfurações do útero, hemorragia e depressões.
Por favor, reflita e faça o possível para seu bem-estar.
...COMO ESCREVER UMA CARTA AO EX PREFEITO
São João del Rei 20 de outubro de dois mil e quatorze
Exmo.sr. Nivaldo José de Andrade
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São João del Rei, 04 de novembro de 2014 .
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Nós, Formandos do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual Prof. Iago Pimentel
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...“Escrever para ler E escrever para escrever – potencialidades do trabalho com produção escrita em língua estrangeira”
Andreia Costa Dias e Caroline Milan
É essencial ao aluno aprendiz de língua estrangeira o contato e desenvolvimento das quatro diferentes habilidades comunicativas: produção e compreensão oral (listening e speaking) e compreensão e produção escrita (Reading and writing), sempre buscando a maior proficiência dos alunos em todas as...
...literatura e da filosofia ficou mais
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texto que será exposto a seguir.
Na...
...Sá Santos
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QUE É ESCREVER ?
Intuição à própria linguagem: a decisão de comunicar aos outros os resultados obtidos, em cada caso, é essa a decisão que cabe questionar. E o bom senso, que os nossos doutos tão facilmente esquecem, não se cansam de repeti-lo, pois não é costume colocar para todos os jovens que se propõem a escrever. Esta questão de princípio: "Você tem alguma coisa a...
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Que é escrever?
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...O ambiente de trabalho é muito importante, o incentivo à criação individuais e colectivas, os processos abertos de comunicação, os cuidados com a qualidade de vida do cliente interno e externo, como também as políticas de recursos humanos adoptada, são factores importantes. Sendo assim, a cultura corporativa que encoraja o pensamento criativo deve ser activamente sustentada, mas isso supõe correr risco. Se quiser fazer grandes progressos, terá que correr riscos calculados, pois ideias não...
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Posted on 12 de Junho de 2013por sarafarinha
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