COMO ANDA A LEITURA NA ESCOLA ARICA LEAL

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS
MARIA APARECIDA PEREIRA XAVIER

COMO ANDA A LEITURA NA ESCOLA ARICA LEAL

URUÇUI
2011
FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS
MARIA APARECIDA PEREIRA XAVIER

COMO ANDA A LEITURA NA ESCOLA ARICA LEAL

ARTIGO CIENTÍFICO APRESENTADO A FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA FINOM, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO TITULO DE ESPECIALISTA EM LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

URUÇUÍ
2011
COMO ANDA A LEITURA DOS ALUNOS DA ESCOLA ARICA LEAL
Maria Aparecida Pereira Xavier1

RESUMO

Neste artigo, apresentamos os resultados das pesquisas teóricas e pesquisa empírica realizada no Ensino Fundamental de uma escola pública da rede municipal da cidade de Uruçuí – localizada no Sul do Estado do Piauí. Essa pesquisa envolveu 152 alunos, 04 turmas de 6ª a 8ª series do ensino fundamental da escola Arica leal, para isso, aplicamos um questionário para os alunos responderem. No questionário, constavam questões relacionadas à prática da leitura e, ainda, questões referentes ao aspecto social e econômico dos alunos. Verificamos que nossos alunos lêem muito, até porque vivem cercados pelo papel impresso no ambiente escolar em que se encontram, porém, é comum não conseguirem se aprofundar em nenhuma leitura. Constatamos que a falta de hábito e valorização da leitura pelos pais, determinadas práticas e metodologias de ensino, a influência da televisão e da internet são alguns dos fatores que distanciam o aluno do livro, sobretudo, do prazer pela leitura.

Palavras-chave: Escola. Leitura.Alunos.

Introdução

Este artigo tem por finalidade comunicar alguns dos resultados obtidos na pesquisa que está sendo realizada no Curso de especialização em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira . A escolha da temática abordada partiu da necessidade de responder o que é considerando uma das principais reclamações dos