Combustiveis fosseis e renovaveis

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 10 (2270 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 30 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
O Texto

Introdução
O texto, considerado como um todo organizado de sentido, é a unidade básica com que
devemos trabalhar no processo de ensino da Língua Portuguesa, porque é no texto que o usuário da
língua exercita a sua capacidade de organizar e transmitir idéias, informações, opiniões em
situações de interação comunicativa.
Tradicionalmente, entende-se por texto um conjunto deenunciados inter-relacionados
formando um todo significativo, que depende da coerência conceitual, da coesão seqüencial entre
seus constituintes e da adequação às circunstâncias e condições de uso da língua.
O conceito de texto, sob o ponto de vista das modernas teorias lingüísticas, pode ser
entendido de maneira mais abrangente. Ao ampliar esta noção, duas esferas devem ser
consideradas: a primeiramantém-se numa perspectiva ainda estritamente lingüística; a segunda se
estende para outras linguagens além da verbal. Daí podermos falar de texto verbal, texto visual,
texto verbal e visual, texto musical, texto cinematográfico, texto pictórico, entre outros.
Encarar o texto como um produto histórico-social, relacioná-lo a outros textos
armazenados na memória textual coletiva, admitir amultiplicidade de leituras por ele ensejadas
são desafios permanentes para um ensino conseqüente da Língua Portuguesa.
Nesta unidade, abordaremos o conceito de texto e as condições que permitem que um
conjunto de enunciados constitua um todo organizado de sentido, atendendo às necessidades
pragmáticas da situação de interação lingüística na qual o texto foi gerado. Analisaremos textos dasdiferentes disciplinas do curriculum de segundo grau – Matemática, Química, Física, Biologia,
Literatura, História, Filosofia e Geografia –, objetivando evidenciar o que existe de comum e de
específico em cada um deles, em função do tipo de conteúdo e da intenção comunicativa
predominante.

1. Texto como unidade de sentido
Essa unidade de sentido pressupõe que:
1.
2.

O significado de uma partenão é autônomo, mas depende das outras partes com que se
relaciona;
O significado global do texto não é o resultado de uma mera soma de suas partes, mas de uma
certa combinação geradora de sentidos.

1.1 Conceitos de texto:
A. Segundo Koch e Travaglia
"O texto será entendido como uma unidade lingüística concreta, que é tomada pelos usuários da
língua, em uma situação de interaçãocomunicativa específica, como uma unidade de sentido e como
preenchendo uma função comunicativa reconhecível e reconhecida, independentemente da sua
extensão. " (Koch e Travaglia, 1989)

B. Segundo M.H. Duarte Marques
Do ponto de vista lingüístico, que nos interessa nessa unidade, adotamos, como ponto de
partida, as considerações de Marques (1990). Na sua abordagem, textos são conjuntos de unidadesdircursivas estruturadas, não apenas de acordo com padrões sintático-gramaticais, mas também
inter-relacionadas segundo princípios lógico-semânticos, de que a gramática não dá conta.
"As unidades discursivas inter-relacionadas de acordo com princípios lógico-semânticos constituem
textos. Textos caracterizam-se, assim, pela coerência conceitual, pela coesão seqüencial de seus
constituintes noplano do significado, pela adequação às circunstâncias e condições de uso da língua.
O conceito que normalmente temos de texto é empírico. Diante de uma série de enunciados não interrelacionados dentro desses princípios lógico-semânticos, numa dada situação de uso da língua,
sabemos que não estamos diante de um texto. Para que identifiquemos como texto uma série de
enunciados encadeados, épreciso que a seqüência de enunciados forme um todo significativo,
constitua uma unidade de sentido, nas circunstâncias de uso em que ocorrem.
Um texto pode ser, portanto, escrito ou falado , apresentar extensão ou duração variáveis,
concretizar-se em qualquer registro , ou modalidade de uso, da língua.
Um texto pode ser uma passagem escrita, em verso, ou em prosa, um provérbio, uma legenda de...
tracking img