Combate ao preconceito ea discriminação racial no ambiente escolar

1 INTRODUÇÃO

Trabalhar o preconceito na escola é forma de conscientizar os novos cidadãos. tendo em vista que é nela que ocorre o primeiro contato com a socialização mais ampla do individuo com a sociedade.
É bom saber que atitudes preconceituosas e discriminatórias são fontes de conflitos e, isso agrava a falta de disciplina e de respeito por parte dos alunos em relação a comunidade escolar. Por isso, percebemos a importância de trabalhar esta temática para o estabelecimento do bom andamento escolar.
É visível e urgente que se desfaçam enganos forjados, que se valorize o (a) negro (a) de ontem e de hoje, que se apague historia montada e em seu lugar se construa uma outra, livre da visão eurocêntrica.

2 DESENVOLVIMENTO

Como o preconceito é construído historicamente a partir das interações e embates sociais, ele pode ser minimizado ou extirpado das relações humanas se as pessoas que os exprimem forem submetidas a processos educacionais que o combatam. O preconceito é fruto de uma realidade histórica e social perversa, e para trabalhar-lho é necessário atuar tanto no nível das mentalidades quanto no das situações concretas “(CANDAU et al, 2003, p.17), para então construirmos um mundo de maior respeito dignidade humana”.
A experiência escolar amplia e intensifica a socialização da criança. O contato com outras crianças da mesma idade, com outros adultos não pertencentes ao grupo familiar, com outros objetivos de conhecimento, além daqueles vivido pelo grupo familiar vai possibilitar outros modos de leitura do mundo.
A educação é como um processo de formação do homem integral. Como a forma mais eficaz de transmissão e comunicação entre pessoas. Um processo que não pode e não deve ser separado da própria existência humana deve ser encarado como uma contínua reconstrução de experiências. Essa reconstrução de experiências, e uma fase da própria natureza, e uma forma de interação, pela quais os dois elementos que nela entram