COLETA SELETIVA

O que o aluno poderá aprender com esta aula

1.Identificar os problemas que podem ser gerados pelo lixo.
2.A elaborar e implantar um projeto de coleta seletiva na escola.
3.Possibilitar mudanças de atitudes que transformem suas interações com a sociedade.
Duração das atividades

2 aulas com duração de 50 minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há requisitos prévios para a realização dessa aula.
Estratégias e recursos da aula

O homem, como os outros seres vivos em geral, está adaptado à vida em contato com o ambiente abiótico da Terra.
Vive em harmonia com as condições normais da litosfera, da hidrosfera e da atmosfera, com as quais se relaciona permanentemente. Às vezes, no entanto, a natureza é agredida severamente por diversos fatores como o lixo.
Nesta aula utilizaremos de recursos como vídeos, reportagens e dinâmicas, para discutir e aprender possíveis soluções para os problemas gerados pelo lixo.
Atividade 1: Despertando para o problema do lixo
Um dia antes de iniciar as discussões sobre o lixo peça aos alunos que elaborem uma lista com todos os itens que são jogados fora durante o período de um dia. Alerte os alunos para que não se esqueçam de anotar nada, inclusive os saquinhos plásticos, papéis de bala, pedaços de alimentos e outros. As informações anotadas pelos alunos serão utilizadas posteriormente.

Fonte: http://4.bp.blogspot.com/_uXgW3oz06vk/TI1Ms4YJspI/AAAAAAAAAQ8/lArwplQqbVs/s320/crian%C3%A7a+escrevendo.jpg
Atividade 2: Reconhecendo a gravidade do problema e pensando soluções
Antes de iniciar a aula organize os alunos em círculo e solicite que leiam as listas que construíram no dia anterior. Durante a leitura dos alunos o professor poderá questionar:
Todos os itens listados são imprescindíveis para sua sobrevivência?
Aonde foram descartados (jogados fora) os itens listados?
Há dentre os itens listados algum que pode ser destinado a outro fim, que seja diferente do lixo? O que? Para