cinematica

ESCOLA MONTEIRO LOBATO
DISCIPLINA - FÍSICA DATA __/__/__
ALUNO (A) : ___________________________________________________ 9º ANO

UNIDADE IV – Valendo 1 pontos na terceira nota.

Energia na vida humana (Usos sociais da energia)
Resumo: Este vídeo refere-se ao tópico 1 do CBC: Energia na vida humana. Pergunta-se a um grupo de alunos a sua definição de energia para em seguida apresentar-se o conceito de energia segundo o dicionário Aurélio. Destaca-se que o termo energia utilizado na Física nem sempre coincide com aqueles utilizados na linguagem comum. Logo em seguida são apresentadas situações em que o termo energia é usado corretamente, de acordo com o conceito da ciência. É introduzido o conceito de energia na Física dizendo que “a energia representa a capacidade de realizar trabalho”. Isto constitui, pelo menos, um modo de começar o estudo de energia. Destaca-se que na Física utilizamos ainda outros conceitos relacionados à energia que têm diferentes sentidos na linguagem comum e nas ciências, como os termos: célula, força, trabalho, potência, calor, energia. Mostram-se cenas com diversas situações cotidianas em que o uso da energia tornou-se indispensável ao funcionamento da vida social, e como o seu uso evoluiu com o passar do tempo. Destaca-se a relação das diversas fontes de energia com o desenvolvimento econômico, tecnológico e à qualidade de vida das pessoas.
O vídeo mostra que entre os diversos tipos e fontes de energia muitas oferecem riscos à saúde e ao meio ambiente.
A matriz energética brasileira é apresentada através de um quadro comparativo entre as principais fontes de energia ofertadas no país. O vídeo mostra as opiniões dos físicos José Goldemberg e Rogério Cerqueira Leite que classificam as fontes de energia com relação aos problemas ambientais e ameaças de riscos a seres humanos. Indicam-se os setores nos quais se encontram distribuídos o consumo de energia de uma nação e são apresentadas as ofertas de energia no