ciencias

» Para desenvolver o trabalho na diversidade, os professores sempre formulam algumas questões, ansiosos com as demandas que lhes são apresentadas. » É possível ensinar a turma toda?
» Que práticas de ensino devo adotar para o meu plano de aula seja o mesmo para todos, sem desconsiderar as diferenças entre os alunos?
» Como vou transmitir os conteúdos das matérias do currículo? » Como garantir que todos aprendam os conteúdos curriculares? » Elaborar um plano de trabalho para turma toda;
» O plano pode ser semanal, ou diário implicando, em qualquer dos dois casos, a organização das atividades e de materiais que serão utilizados, envolvendo a turma toda.
» O planejamento é indispensável, deve ser indutor das ações pedagógicas ;
» A aprendizagem só ocorre se houver significado para os alunos, interessados e motivados em suas relações com os saberes;

» Alunos precisam ser ativos em suas relações com o conhecimento. » Não é pelo ouvir ler e copiar que se garante a aprendizagem. » Um dos princípios do movimento deep learning orquestrado por várias escolas e organizações educacionais, atualmente, nos
Estados Unidos, é levar o aluno a construir essa percepção positiva, ou seja, as atividades e propostas são desenhadas para favorecer o processo de aprendizagem, mas devem ser feitas de tal forma que gerem, além da aprendizagem em si, uma forte disposição para aprender.

» A primeira condição é a percepção de fazer parte de uma comunidade de aprendizagem. Mais do que uma obrigação ou uma rotina, o estudante deveria construir um sentido de pertencimento a um grupo cujo propósito comum é aprender. Para tanto, o aluno precisa ter uma ideia bastante clara do que fazem seus pares e por que o fazem. Ele deve conhecer o repertório institucional e saber explicar a razão pela qual são levados a esta ou aquela atividade. Em função disso, a cultura da escola deve ser bastante evidente, sustentada por um discurso compartilhado e