ciencias

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1) De acordo com Masetto, a técnica de Brainstorming (tempestade cerebral) permite “um desbloqueio, um aquecimento da classe, embora seu principal objetivo seja levar a um desenvolvimento da criatividade, bem como à produção de grande número de ideias em curto prazo de tempo”. (MASETTO, 2003,p.95).

2) Quanto ao segundo conceito de currículo, Masetto afirma que:
Há um segundo conceito de currículo: o chamado “currículo oculto”. É aquele que o professor faz acontecer em sala de aula; nem sempre está de acordo com o prescrito, com o formal, com o que está documentado na secretaria ou no departamento. Mas são os conhecimentos atuais e emergentes que surgem, habilidades que os alunos desenvolvem conosco em sala de aula, valores que são discutidos e não estão nos currículos colocados explicitamente. Como aparecem esses pontos de aprendizagem? (MASETTO, 2003, p.95)

3) Em relação ao segundo conceito de currículo - o currículo oculto - Masetto (2003) explica que é o currículo que nem sempre corresponde ao que está formalmente documentado, mas trata de conhecimentos que o aluno desenvolve em contato com o professor, seja questões atuais, valores e que ajudam no desenvolvimento da habilidade dos discentes.

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1) De acordo com Masetto, a técnica de Brainstorming (tempestade cerebral) permite “um desbloqueio, um aquecimento da classe, embora seu principal objetivo seja levar a um desenvolvimento da criatividade, bem como à produção de grande número de ideias em curto prazo de tempo”. (MASETTO, 2003,p.95).

2) Quanto ao segundo conceito de currículo, Masetto afirma que:
Há um segundo conceito de currículo: o chamado “currículo oculto”. É aquele que o professor faz acontecer em