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Prefeitura de Caxias do Sul Secretaria Municipal da Educação

Planos de Trabalho Ciências
6º ao 9º ano
Caderno 3
2010

Prefeitura de Caxias do Sul Prefeito José Ivo Sartori Secretaria Municipal da Educação Secretário Edson Paulo Theodoro da Rosa Direção Pedagógica Ana Carla Kukul Direção Administrativa Jaqueline Marques Bernardi Coordenação Pedagógica Flávia Melice Vergani

REFERENCIAISDA EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAXIAS DO SUL PLANOS DE TRABALHO Ciências do 6º ao 9º ano
ELABORAÇÃO Adriana Janete Zini Teresinha Maria Monica Salvador

Coordenação Geral do Projeto Profª. Ms. Flávia Melice Vergani Profª. Esp. Adriana Janete Zini Organização Técnica do Caderno Profª. Ms. Daiane Scopel Boff Revisão Profª Esp. Carla Sasset Zanette

Caderno 3
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APRESENTAÇÃO Aoassumir a Secretaria Municipal da Educação (SMED) no ano de 2009, elencamos como focos de trabalho a Reestruturação Curricular e o fortalecimento da Gestão Democrática. Nesse sentido, todas as ações planejadas e executadas priorizaram a concretização desses objetivos, pois acreditamos que é na mobilização e articulação intencional, responsável e harmoniosa de todos os segmentos envolvidos noprocesso educativo, cada qual com suas especificidades e atribuições, que se consolidam políticas educacionais responsáveis pela configuração da identidade de uma Rede de Ensino. Embora em diferentes tempos o debate sobre currículo já tenha sido constante nas pautas pedagógicas, as reformas educacionais criam a necessidade de continuarmos refletindo em favor de uma escola democrática que humanize eassegure a aprendizagem. Sabemos que esse processo exige a participação, o diálogo e o engajamento de todos. Assim, para que tal processo se efetive, é importante que todos dele participem e com ele contribuam, refletindo e analisando os princípios e os preceitos legais, a prática pedagógica, as intenções, as competências e as habilidades, os conceitos que permeiam e estruturam o Ensino Fundamental,bem como o papel do conteúdo nesse contexto, tudo isso na direção de uma aprendizagem mais significativa. Nesse sentido, o Caderno 3 – Planos de Trabalho (Planejamento Trimestral) - também como os demais cadernos: Caderno 1 - Referenciais da Educação da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul e Caderno 2 - Referenciais da Educação da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul - Planos de Estudoda Educação Infantil e do Ensino Fundamental - tem como norte promover e ampliar a reflexão e o debate sobre o Currículo e suas implicações, subsidiando a ação docente e a qualificação do Plano de Trabalho do Professor e o processo de aprendizagem. Acredito que somente se nos empenharmos em tornar a educação um processo mais significativo e afetivo, um verdadeiro instrumento de emancipaçãoindividual, em que todos possam aprender e do qual todos possam participar de forma ativa, com ética, dignidade e respeito à diversidade estaremos realmente imprimindo maior qualidade à educação. Um grande abraço,

Edson Paulo Theodoro da Rosa
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CONSIDERAÇÕES INICIAIS A liberdade de organização conferida aos sistemas por meio da legislação vincula-se à existência de diretrizes que se constituemguia de orientação para o debate/reflexão/estudo sobre currículo. Nesse sentido, a Secretaria Municipal da Educação (SMED) promoveu tempos de discussão coletiva para aprofundamento de questões acerca do currículo e seus desdobramentos. Esses momentos não contemplaram apenas conhecimentos sobre ensinar-aprender, mas também uma maneira de organizá-los, pois temos consciência da pluralidade depossibilidades de implementação curricular. Esse movimento resultou na elaboração de dois documentos: Referenciais da Educação da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul (caderno 1) e Referenciais da Educação da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul - Planos de Estudo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (caderno 2). O documento Referenciais da Educação da Rede Municipal de Ensino de Caxias...
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