ciencias

Bom Professor propus-me a Assistir às suas aulas. Na maior parte das vezes, cumpri a tarefa de observação antes de realizar a entrevista.
Em geral, os professores colocavam à disposição o seu horário e eu escolhia aquele que me favorecia mais. Na Universidade, tem aulas compartilhadas com outros colegas e tive de aguardar o momento oportuno de vê-los em ação.
Não me pareceu que os professores, em geral, tivessem preocupação especial com a minha presença. No entanto, cumpre destacar que dois deles confessaram-se um pouco intranquilos com a observação. Um, inclusive, disse que era a primeira vez que alguém, que não os alunos, acompanhavam suas aulas. Um professor do Curso de Pedagogia pediu-me que relatasse para as alunas o meu trabalho, alguma coisa do meu estudo. Outros professores me apresentaram aos alunos, usando de senso de humor, como se a situação resultasse alguma falta deles ou traquinagem dos alunos. Em outras salas de aula minha presença foi quase despercebida, sem nenhuma menção na entrada ou na saída.
Estive em laboratórios, em quadras esportivas e em aula de campo. A grande maioria das aulas aconteceu em sala ambiental comum.
OS PROCEDIMENTOS
A exposição oral foi técnica a que mais assisti. O objetivo do seu uso variou como resultante do momento em que ela acontecia, em relação ao desenvolvimento do currículo. Assisti a aulas de introdução de nova unidade, outras de fechamento deste segmento didático; assisti às aulas que precediam a execução de exercícios, outras que foram dadas em cima de tarefas realizadas pelos alunos. Em duas ocasiões observei os professores em discussão circular com os alunos, como resultante de estudo de casos. Nas aulas de laboratório ou nas aulas práticas em geral, os professores faziam uma preleção inicial, davam instruções e, depois ,os alunos trabalham.
Em todos os casos observei a preocupação dos professores com o clima favorável no ambiente escolar e com a participação dos alunos. Não há aqui