ciencias humanas

Em cada Unidade propomos a realização de atividades, a serem postadas no ambiente virtual do curso, visando à reflexão crítica e ao aprofundamento dos estudos.
Na Unidade I pretendemos refletir sobre as bases nas quais se assentam as concepções do planejamento escolar e da gestão democrática. Visamos também destacar o papel do Coordenador Pedagógico (CP) no Planejamento Escolar.
Na Unidade II o objetivo é o de estudar o Projeto Político Pedagógico – PPP como norteador do Planejamento Escolar focalizando seu processo de elaboração, implementação e avaliação. A partir de referências de estudiosos desta temática buscamos destacar a relevância do PPP como instrumento de democratização da gestão escolar, pontuar sua articulação com o PDE-Escola, e, por fim, situar o PPP como instrumento de interação da comunidade e de intervenção na realidade escolar.
As atividades propostas focalizam o processo de elaboração e implementação do projeto político-pedagógico e suas articulações no âmbito da gestão colegiada, buscando abrir espaços para a reflexão e diálogos que propiciem identificar e mapear os principais impasses e dificuldades encontradas na construção do PPP.
Dessa forma, as atividades desta sala demandam análise da realidade escolar, com a identificação dos aspectos que necessitam projetos de intervenção e melhoria a fim de que possamos contribuir com a gestão dos processos educativos das nossas escolas.
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Marta Leandro da Silva- UFU 1
Elementos e contributos do Planejamento Escolar2
Planejar faz parte de nosso cotidiano, por exemplo, quando decidimos seguir por determinado caminho e não por outro, ou quando projetamos organizar uma festa de aniversário para nossos filhos.
No entanto, há diferentes tipos de planejamento, vinculados aos diferentes contextos, objetivos e fins, desde os mais simples aos mais complexos referentes à organização de diferentes instituições sociais, como por exemplo, o planejamento da escola.