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HISTÓRIA
CONSIDERAÇÕES GERAIS
Conscientes de que elaboravam PARA alunos oriundos do Ensino Médio, os professores da banca responsável pela prova de História, do vestibular 2009, priorizaram temas atuais e celebração ocorridas em 2008 (200 anos da vinda da Família Real ao Brasil,
100 anos da Imigração Japonesa, 40 anos do AI –V). Porém os temas do passado mais distante não foram esquecidos. Por outro lado, houve uma preocupação com a elaboração de questões que não exigissem conhecimentos pontuais ou memória, apenas, mas capacidade de compreensão, análise, associação e interdisciplinaridade. Eis a razão do número de textos oferecidos.
Na análise dos resultados obtidos verificou-se que:
1°) Surpreendentemente, o grau de dificuldade da prova, considerado alto pela banca e analistas, não se confirmou pois, em quase todas as questões, houve um índice de acertos que pode ser considerado alto.
2º) Questões fundamentadas em texto, que tratam de temas contemporâneos e envolvem interdisciplinaridade, obtiveram alto índice de acertos (vide questão 20).
3°) Nas questões que exigiam conhecimento relacionado com cronologia, o grau de dificuldade dos candidatos aumentou e o índice de acertos declinou.
4°) Verifica-se ainda que o alto índice de acertos está também relacionado com a elaboração de questões abrangentes (no teor, no tempo e no espaço), que tratam de temas que perpassam vários períodos históricos e evitam conhecimentos pontuais.
Concluindo a nossa avaliação, podemos afirmar que as questões contemplaram quase todos os pontos do Programa do Vestibular. Das 10 questões propostas, 06 estavam relacionadas com a História do Brasil e Santa Catarina, 04 com a História Contemporânea,
02 com a História Moderna e 01 com a História Medieval e Antiga.
Questão 11
Leia o texto abaixo com atenção.
“A origem dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga é freqüentemente associada à celebração do esporte e do culto à beleza estética humana, como se estes fossem seus