Ciencia viva

SESSÃO DE FORMAÇÃO
SEMENTES DE CIÊNCIA NA CIDADE

1. Finalidades e Objectivos 2. O Inquiry Based Learning e as Ciências no ensino básico 3. A Liberdade do professor e as consequências da Aprendizagem
* o Curriculum em espiral e o nível de exigência conceptual

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 1.1 Finalidades e Objectivos TEMAS CENTRAIS DA SESSÃO DE FORMAÇÃO 2.1 O ensino das ciências através do Inquiry Based Learning 2.2 Educação científica e o ensino experimental das ciências no Ensino Básico 2.3 A Liberdade do professor... consequências na aprendizagem dos alunos em termos de conhecimentos, capacidades investigativas atitudes 2.4 O Curriculum em espiral e o nível de exigência conceptual

FINALIDADES E OBJECTIVOS
1. Reforçar a ideia da importância de uma adequada Educação Científica para todos, conduzindo os professores a uma intervenção inovadora no ensino (experimental) das Ciências; 2. Promover o ensino experimental das Ciências nos 1os anos de escolaridade; 3. Integrar a teoria e a prática durante a exploração das actividades, levando os professores a transferir a aprendizagem do contexto de formação para o contexto de aplicação (sala de aula); 4. Promover e valorização as actividades práticas/experimentais no ensino das Ciências no 1º CEB; 5. Desenvolver um modelo de renovação da educação científica nas escolas do ensino básico baseada na participação das comunidades científica e local (empresas, associações, etc.)

INQUIRY BASED LEARNING

questionamento

curiosidade

TRABALHO EXPERIMENTAL

interrogação

aprendizagem dúvida

CICLO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Diagnóstico / Levantamento de Hipóteses / Previsões

Questão-problema (QP)

Planificação do trabalho (de acordo com o problema e as hipóteses)

Reflexão / Discussão / (in)validação das hipóteses / resposta à QP / avaliação

Acção / Experimentação (observação, registos, pesquisas, discussão)

CICLO 1
Diagnóstico / Levantamento de Hipóteses / Previsões

Questão-problema