ciencia, tecnologia e valores

Tópico 1: Senso Comum e ciência

Acredita-se que cada modo de conhecimento tenha uma utilidade dentro do contexto no qual se insere: o conhecimento científico se insere em um contexto de pesquisas científicas (as quais preconizam método e argumentos capazes de validar as hipóteses formuladas), em contextos acadêmicos, enquanto o conhecimento social encontra-se inserido no meio sócio – cultural. O conhecimento adquirido através do senso comum pode ter grande utilidade durante o processo de formação de um aluno, já que pode servir de ponto de partida. Tomemos um exemplo: os povos egípcios e mesopotâmicos já possuíam o conhecimento, mesmo sem comprovação científica, de que o sal na carne do peixe a conservava por mais tempo para que pudesse ser comercializada. Durante uma aula de química, ao explicar o processo químico da osmose – descoberta feita por René Dutrochet, em 1827 – o professor pode partir desse conhecimento que já se fazia presente no conhecimento do senso comum desde os povos antigos para um pensamento mais complexo, que exija maior abstração. O conhecimento adquirido do senso comum é relevante quando utilizado como objeto de crítica e questionamento. Vale ressaltar que o conhecimento do senso comum liga-se à seu tempo histórico, diz das crenças e dos valores sociais referentes a este tempo histórico. Esta categoria de conhecimento reflete também, a partir da difusão da imprensa e da Reforma protestante (que deram incentivos para alfabetizar não só pessoas das classes dominantes; o que, consequentemente, acarretou a maior qualificação do senso comum) a qualidade do conhecimento produzido pelo senso comum, isto é, se houve melhoria na educação das pessoas que não fazem parte de nenhuma classe dominante.

Tópico 2: O método cientifico

O método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica com o intuito de obter resultados o mais confiáveis quanto for