Ceicinha

Centro De Educação Integrado Monsenhor Honório

Por que o número de evasão escolar nas escolas públicas é alto?

Luiz Eduardo Souza da Silva
Claudio Erickson Silva de Oliveira
Kaio Cesar da Silva Oliveira
Júlio Cesar da Silva Oliveira
Resumo
Países e país que cuidam de suas crianças e adolescentes viabilizam seu futuro. Acaba sendo mais produtivo do ponto de vista social e fiscal prevenir do que remediar , investindo-se em educação , educação constitui o verdadeiro custo de oportunidade da sociedade – qual seja a alternativa de investimentos com maior retorno social disponível. Os gestores pesquisadores e observadores da área social buscam , á luz da evidencia empírica disponível, chegar a uma geração de politicas educacionais. Uma espécie de santo graal que nunca é alcançado , mas cuja busca conduz a renovadas conquistas . Se fossemos sintetizar os principais elementos hoje perseguidos no desenho de inovação das intervenções , diríamos : incentivos, informação e participação.
Uma politica educacional não pode ser baseada em incentivos e metas nas propriedades desejáveis da politica educacional, ações de difusão sobre a capacidade de mudança pelas vias da educação são especialmente bem vindas.
A presente pesquisa busca enxergar os dilemas da educação desde a perspectiva dos principais protagonistas da ação, quais sejam: estudantes e pais.

O trabalho está dividido nesta introdução, conclusão, apêndices estatísticos alguns quadros institucionais sobre a situação das entidades envolvidas na parceria e mais duas seções centrais onde: estudamos os fatores subjetivos e objetivos de atratividade da escola. Na seção 2 tratamos das motivações do grupo 15 e 17 anos de idade para evadir a escola.
Diversos autores apontam a repetência e a evasão escolar como resultados de um conjunto de causas. Ao desenvolvermos o ensino teórico-prático da disciplina Saúde da Criança nas escolas da rede oficial de ensino de Ribeirão Preto, ligadas ao Programa de Assistência