CEDERJ AD1 Psicologia da Educacao 2015 01

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AD1 – 2015.01
Entrega no Polo: 24.02.2015

Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Coordenador (a): SERGIO SKLAR

Aluno(a):______________________________________________________________ Matrícula:______________________________________________________________
Polo: _________________________________________________________________

Primeira questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5) Como principal objeto de estudo da psicologia, conforme é assinalado na aula 1 (p.8), a subjetividade marca o homem em seu desenvolvimento e “começa a se moldar a partir dos processos de socialização primários da criança, na família, na escola, na comunidade e segue pela vida em um processo dinâmico”. A educação, por sua vez, é um “processo de desenvolvimento do homem” (p.12).

Como a subjetividade se molda a partir dos processos de socialização primários, abrangendo um processo dinâmico e relacionando-se simultaneamente com a educação?
O processo de educação começa a partir do momento em que, o indivíduo quando criança interage com o meio, principalmente a família. Esse processo de desenvolvimento primário é a subjetividade.

Segunda questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5) Tomando por base a aproximação estabelecida por Jean-Jacques Rousseau entre as inclinações naturais das plantas e dos homens (Apostila, p.18), a aula 2 assinala que, segundo a concepção inatista, “as qualidades e capacidades básicas de cada ser humano” ‒ o que leva cada ser humano a se desenvolver psicologicamente ‒ “já se encontrariam basicamente prontas e em sua forma final por ocasião do nascimento” (p.18). O inatismo concebe o desenvolvimento psicológico, assim, em torno de uma preformação natural do homem.

Explique como o inatismo concebe o desenvolvimento psicológico a partir de uma