Caso taylor resolve um problema

1. RESUMO

Ao longo dos anos, os sistemas operacionais incorporaram diversos recursos de acessibilidade, de modo a facilitar a utilização do sistema por pessoas portadoras de necessidades especiais. Em particular, para o caso dos portadores de deficiência visual, os recursos de acessibilidade se limitam a um modo de cores em alto contraste que facilita a visualização dos textos e ícones de programas. Basicamente, os softwares voltados a esse público são de dois tipos: editores de texto específicos para interação com impressoras Braille e leitores de tela. Além disso, esses softwares interagem com navegadores de internet e programas de email. No entanto, muitos leitores de tela enfrentam problemas ao lerem determinadas telas de sites na internet. Um dos motivos é que a grande maioria dos sites não obedece aos padrões de acessibilidade, além de apresentar animações e efeitos que não podem ser interpretados pelos leitores de telas, privando o deficiente visual deste grande repositório de informações e particularmente do seu conteúdo educativo. Neste projeto, propõe-se o desenvolvimento de objetos de aprendizagem (Alsubaie & Alshawi 2009) para o ensino de produção de textos em língua portuguesa e a disponibilização de um ambiente de aprendizagem web acessível aos portadores de deficiência visual.
Palavra - chave: educação inclusiva, inclusão digital, objetos de aprendizagem, produção de textos, material didático para deficientes visuais.
Durante toda a vida escolar do aluno, o ensino da língua materna, nas suas modalidades escrita e falada, faz-se presente

2. INTRODUÇÃO
Estamos vivendo numa realidade em que as informações são transmitidas em alta velocidade e ficam armazenadas sistemas computacionais (compreendendo equipamentos, transmissão de dados, usuários e aplicações) com uma segurança mal planejada. Empresas de cartões de crédito e instituições financeiras, por exemplo, executam a maior parte de suas transações através da internet. Neste mundo