Casa da Moeda

Os Cinco sentidos da CASA DA mOEDA

2013
TEMA: Os Cinco Sentidos da Casa da Moeda

JUSTIFICATIVA: Todo projeto é um meio facilitador na participação dos alunos em atividades, ações, processos de produção e construção do conhecimento.
Sendo assim, o projeto A Casa da Moeda, busca sanar de maneira divertida a falta de interesse dos alunos, principalmente, pelas disciplinas de exatas nas séries iniciais do ensino fundamental.

SITUAÇÃO PROBLEMA: Um dos alunos da turma da 4º ano demonstrou grande interesse por saber a origem do dinheiro, de onde vem; devido ter ganhado notinhas de reais de brinquedo, o que gerou curiosidade na turma toda. Por exemplo, ninguém da turma sabia que nem sempre foi o Real a nossa moeda.

­ PÚBLICO ALVO: 4º ano do ensino fundamental

OBJETIVOS: Vivenciar a historia do escambo, conhecer o surgimento do dinheiro, saber classificar e expor moedas, desenvolver a linguagem matemática de forma lúdica, descobrir a importância e os cuidados que devem ser tomados com o dinheiro, são exemplos de objetivos a serem alcançados.
Usufruir de experiências estéticas ricas que devem levar os alunos a, necessariamente, analisar, criticar e ampliar o seu conhecimento cultural. Criar um ambiente de trabalho adequado para desenvolver os conteúdos da disciplina de arte, história (da moeda), matemática (escambo), tendo como foco uma mudança de postura nos aluno.
“A criança não constrói o numero fora do contexto geral do pensamento do dia-a-dia. Portanto, o professor deve encorajar a criança a colocar todos os tipos de coisas, idéias e eventos em relações todo o tempo, em vez de focalizar apenas a quantificação” (Constance Kamii, 1986, p.187)

­ EMBASAMENTO TEÓRICO: O projeto propicia aprendizagens significativas, tirando o aluno da comodidade, fazendo-o colocar as “mãos na massa”. O projeto vai além do conteúdo tradicional e permite um conhecimento amplo do assunto abordado, que no nosso caso é sobre a