carnaval

ESCOLA:
ENDEREÇO:
SÉRIE/ANO: 1º ano Fundamental I TURNO: vespertino HORÁRIO: 14:00 – 14:45PROFESSORA:
DISCIPLINA: Natureza e Cultura (História) TEMPO DE AULA: 45 min.TEMÁTICA: Cultura Carnavalesca INTERFACES: Artes ePortuguês
PLANO DE AULA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTOS
RECURSOS DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Cognitivo: Identificar a cultura carnavalesca como parte integrante do rol de festastradicionais da nossa sociedade, bem como a sua origem, seus principais personagens e sua evolução ao longo da história.
Psicomotor: Criar, a partir da criatividade e conhecimento sobre o carnaval, umdesenho que ilustre o mesmo, juntamente com seus personagens.
Afetivo: Reconhecer a importância do carnaval, com seus diferentes aspectos presentes ao longo da história, estimulando o respeito e avalorização da cultura.
Conceitual
O Carnaval e seus personagens ao longo da História.

Procedimental:
Criação de um desenho sobre o Carnaval e seus personagens.

Atitudinal
Valorização erespeito às diversas festividades culturais.
1º MOMENTO: Apresentar às crianças uma caixa surpresa, dizendo que dentro dela tem alguns objetos que vão nos ajudar a contar uma história. Indagá-las sobrequal festa foi recentemente comemorada em nossa sociedade. Indaga-las sobre o que é o Carnaval para elas, e deixar que se expressem. Iniciar a aula, explicando que o Carnaval não é só uma festa, mas eletem uma historia muito antiga. A partir disto, mostrar os elementos da caixa de acordo com a história do Carnaval.
2º MOMENTO: Entregar a cada criança uma folha de papel A4, pedir queESCOLA:
ENDEREÇO:
SÉRIE/ANO: 1º ano Fundamental I TURNO: vespertino HORÁRIO: 14:00 – 14:45PROFESSORA:
DISCIPLINA: Natureza e Cultura (História) TEMPO DE AULA: 45 min.TEMÁTICA: Cultura Carnavalesca INTERFACES: Artes ePortuguês
PLANO DE AULA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTOS
RECURSOS DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Cognitivo: Identificar a cultura carnavalesca como