Capital misto

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DESENVOLVINENTO DO CENTROOESTE CURSO DE TECNOLOGIA EM RADIOLOGIA

ALESSANDRA DUARTE NOGUEIRA

PORTFÓLIO

LUZIÂNIA - GO 2011

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 1.1.Apresentação Pessoal 1.2.Minha Linha do Tempo 1.3.Concepção sobre o portfólio 2.COMO SERÁ O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO 2.1.Registro de Aula 14/04/2011 – Metodologia da Ciência 2.2.Registro de Aula 15/04/2011 – Citologiae Histologia 2.3.Registro de Aula 16/04/2011 – Ética em Saúde 2.4.Registro de Aula 17/04/2011 – Metodologia da Ciência 2.5.Registro de Aula 20/04/2011 – Citologia e Histologia 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

1. INTRODUÇÃO

Esse trabalho tem como objetivo apresentar todo o desenvolvimento de um aluno de graduação em Tecnologia emRadiologia. Neste subitem, em específico, serão apresentados os trabalhos, dúvidas e reflexões realizadas durante o primeiro semestre do referido curso. Neste semestre em especial, ele está subdivido em 2 módulos. No primeiro são trabalhados os seguintes componentes curriculares: Português Instrumental, Gestão de Carreira e Citologia. Já no segundo, os componentes curriculares são: Metodologia da Ciência,Matemática e Ética na profissão.

1.1 Apresentação Pessoal (Perfil do aluno)

Meu nome é Alessandra, tenho 20 anos e sou solteira. Estudei desde os primeiros anos em escola pública. Já trabalhei como comerciante, mas atualmente estou me dedicando somente aos meus estudos. Escolhi este curso por ser da área que tenho interesse: saúde. Assim que me formar quero continuar a estudar. Estou comgrandes expectativas em relação ao curso. Acredito que terei muitos desafios mas vou me dedicar ao máximo para ser uma profissional de destaque.

1.2 Minha Linha do Tempo

2011 UNIDESC

2008-2010 Ensino Médio

2005-2009 Ensino Básico – Minas Gerais

2001 Nasci!!!!

1.3 Concepção Sobre Portfólio

Um portfólio, portifólio, portefólio (ou ainda porta-fólio) é uma lista de trabalhos deum profissional ou empresa. O portfólio é uma coleção de todo o trabalho em andamento na organização relacionado com o alcance dos objetivos do negócio. O uso de portfólios na educação constitui uma estratégia que tem procurado corresponder às necessidades de aprofundar o conhecimento sobre a relação ensino-aprendizagem, de modo a assegurar-lhe, cada vez mais, uma reflexão crítica da construção doconhecimento com qualidade. Tem-se desenvolvido esforços no sentido de uma melhor compreensão das implicações positivas que possam decorrer da sua utilização como estratégia de formação, de investigação, de avaliação e ainda como estratégia de investigação ao serviço da qualidade da formação. Ao realizar-se, vai existir uma estimulação quer ao nível reflexivo, quer ao nível da conscientização daspessoas que os realizam. O portfólio apresenta múltiplos aspectos e dimensões da aprendizagem, enquanto construção de conhecimentos e profissional e, dos desta, enquanto condição com de o

desenvolvimento

pessoal

participantes.

Assim,

aprofundamento e a apreciação das perspectivas educacionais, esta estratégia não apenas vai contribuir para uma estruturação inter-pessoal doconhecimento, como também vai facilitar, se desenvolvida ao longo de um período de tempo, a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem. Através do uso do portfólio, podem-se tornar reconhecíveis, quer a natureza, quer a importância das relações interpessoais desenvolvidas nos processos de ensino-aprendizagem. O portfólio possui diversas vantagens dentre elas: oferece aos alunos e professores umaoportunidade de refletir sobre o progresso dos estudantes; permite aos professores aproximar-se do trabalho dos alunos, não de uma maneira pontual e isolada, como acontece com as provas e exames, mas sim, no contexto de ensino, baseado em momentos de aprendizagens; permite aos alunos sentirem a aprendizagem institucional como algo próprio, onde ele também avalia e reflete o seu desenvolvimento;...
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