cap 11

Cap. 11
Os instrumentos básicos no desenvolvimento do processo cuidativo: Aprendizagem e Aplicação
Os conhecimentos na área de enfermagem que provêm de diferentes campos do saber sofrem um processo de desarticulação dos seus contextos principais para constituírem um arranjo de idéias, conceitos e modelos, que aderem ao saber relativo ao cuidar e ao cuidado. A visão sistematizada da prática cuidativa incorporada as novas formas de conhecimento contribui para o desenvolvimento da ciência da enfermagem.
O saber específico do cuidar e do cuidado proporciona ao enfermeiro a possibilidade de alcançar uma autonomia profissional, onde a competência e o domínio do fazer e do saber refletem-se sobre os níveis de decisão que lhe são designados.
Nos cursos de graduação é que acontece o preparo deste profissional, onde a pratica clínica, os componentes teóricos, a pesquisa, aética e os processos de educação de pacientes são ensinados, buscando desenvolver nos estudantes habilidades e conhecimentos. É neste contexto que acontece ou não a inserção definida e caracterizada dos Instrumentos Básicos de Enfermagem (IBE).
A variação do conteúdo programático, das estratégias de ensino e do tipo de práticas oferecidas aos estudantes não nos permite afirmar que todos os enfermeiros tiveram a oportunidade de conhecer, identificar e trabalhar criativamente com os instrumentos básico de enfermagem. Isto porque não existe um consenso entre os enfermeiros de que os instrumentos básicos lhes sejam realmente específicos, e se não são específicos não podem constituir suas bases para o cuidado especifico. Enquanto se processam estas discussões destacam-se os conhecimentos referentes a observação, comunicação, avaliação ,planejamento, destreza manual, criatividade, método cientifico, principio cientifico e trabalho em equipe continuam sendo ensinados sem uma estrutura de saber organizada e adequadamente articulada ao cuidar e ao cuidado. Enquanto não forem apresentadas novas formas de