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UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ
DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA
DISCIPLINA TÉCNICA E INSTRUMENTAL CIENTIFÍCO















“JOGOS DIDÁTICOS”
CAOSALUNOS:


Bárbara Vieira Chaves
Bruno de Marqui
Mariana dosSantos Barros
Victor William Sayegh















SETEMBRO /2009





ÍNDICE




• INTRODUÇÃO

• OBJETIVOS

• MATERIAISE MÉTODOS

• DELINEAMENTO

• CRONOGRAMA

• BIBLIOGRAFIA UTILIZADA
































1-INTRODUÇÃO


Os jogos educativostanto computacionais como outros são, com certeza, recursos riquíssimos para desenvolver o conhecimento e habilidades, se bem elaborados e explorados. (Grubel, e Bez, 2006)


jogos que fazemcom que o/a aluno/a crie estratégias de ação para uma melhor atuação como jogador/a, onde ele/a tenha que criar hipóteses e desenvolver um pensamento sistêmico, podendo pensar múltiplas alternativaspara resolver um determinado problema. (Lara, 2004, p.27).


A aprendizagem através de jogos, como dominó, palavras cruzadas, memória e outros permite que o aluno faça da aprendizagem umprocesso interessante e até divertido. Para isso, eles devem ser utilizados ocasionalmente para sanar as lacunas que se produzem na atividade escolar diária. Neste sentido verificamos que há três aspectosque por si só justificam a incorporação do jogo nas aulas. São estes: o caráter lúdico, o desenvolvimento de técnicas intelectuais e a formação de relações sociais. (GROENWALD e TIMM (2002) citado porLARA (2004, p.23)).































2- OBJETIVOS

Essa gincana visa trazer conhecimento de forma lúdica entre quem participa.

3.1- MÉTODOS

O...
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