Campos de atuação da Educação Física: O formal, o não formal e o informal

Campos de atuação da Educação Física: O formal, o não formal e o informal
Osni Oliveira Noberto da Silva*

publicado em 06/06/2011

Resumo: O presente artigo vem analisar a demarcação do campo não formal da Educação Física, discutindo a influência do sistema Confef/Cref na formação a partir da publicação das referências curriculares nacionais. Percebeu-se que a licenciatura da área é a única a ter os campos de atuações não formais suprimidos no texto do referido documento, o que denota aproximações ao entendimento do conselho sobre a fragmentação da formação em Educação Física.

Palavras chave: Referências curriculares; formação profissional; Educação Física; Confef Practice areas of Physical Education: The formal, non formal and informal

Abstract: This article is to analyze the formal demarcation of the field of Physical Education, discussing the influence of the Confef / Cref in formation from the publication of national curriculum references. It was felt that graduation is the only area to have the fields of non-formal performances deleted in the document, which demonstrates approaches to understanding the council on the fragmentation of training in physical education.
Keywords: curriculum references, training, physical education; Confef

O presente artigo vem discutir os limites dos campos de atuação da Educação Física, discutindo a demarcação do campo não formal da área e suas implicações no que tange a formação profissional e a influência do Conselho Federal de Educação Física e seus respectivos conselhos regionais (sistema Confef/Cref). O motor propulsor da discussão surgiu após a publicação do documento Referências curriculares nacionais, criado pela Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação.

Apesar de estranhamente este documento não ser encontrado no site do Ministério da Educação, existem 3 versões que podem ser obtidas na internet, publicadas respectivamente no mês de março, abril e maio de 2010. O