Caminhos para o Ensino

Disciplina: Prática de Ensino

Alexandre da Silva
Anderson Moraes
Carlos Augusto
César Ceppi
Pierre Fontana
Wagner Zuccon

CAMINHOS PARA O ENSINO

Introdução

Projetos Político Pedagógicos, métodos de ensino, Filosofia escolar, Conselho de Classe, enfim, nos dias atuais se analisarmos com atenção, veremos com clareza como tais ferramentas de ensino se diferem quando comparamos instituições escolares, seja feita a comparação de escola pública para particular, ou mesmo de pública para pública e de particular para outra privada.
Será descrito neste trabalho exemplos de uso dos elementos de ensino citados acima e outros projetos trabalhados em uma escola pública do interior de São Paulo.

Objetivo

Evidenciar práticas, ferramentas e elementos utilizados em uma escola pública na tentativa de se atingir êxito no ensino do corpo discente.

Dados de identificação

Escola: E.E. “PROFª. IVONY DE CAMARGO SALLES”
Local: Itatiba, SP

Entrevista com um integrante da equipe diretiva da escola

Vice Diretora: Maria Adriana Casteleto Delforno

1. Defina a estrutura física da escola:
A escola tem quantas salas?
Há biblioteca? Aproximadamente, quantos livros há em seu acervo?
Possui laboratório e sala de informática?
Há recursos áudio-visuais à disposição do professor?
Há espaço destinado para práticas de atividade física e lazer?

A escola possui 10 salas, a biblioteca foi desativada há um ano. E não temos laboratórios nem sala de informática. Há a disposição do professor um aparelho retroprojetor, vídeo cassete e um aparelho de DVD. A quadra poliesportiva é o local para práticas de atividade física e lazer.

2. Caracterize a sala de aula:
É grande e arejada?
O local é silencioso e agradável?
O ambiente é propício à aprendizagem?
Existem murais para exposição de trabalhos desenvolvidos pelos alunos?

A sala de aula é grande, arejada e possui um ventilador de teto em cada uma. O local não é silencioso, pois há muito barulho da rua,