CADERNOS LAPEDUH 001

Sumário

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LAPEDUH

A função da Didática da História I

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1.Como se aproximar teoricamente da Didática da História.
2.O que é história? A resposta da metahistória.
3.O que é aprendizagem histórica? A resposta da Didática da História.
4.Relação entre a metahistória e a Didática da História.
5.O que a Didática da História tem de adotar da metahistória.
6.O que a metahistória tem que adotar da História.
Perguntas.

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A função da Didática da História II
1.O discurso da Didática da História.
2.A dificuldade em aprender História.
3.O que é aprendizagem histórica?
4.O processo de aprendizagem histórica.
5.Objetivos da aprendizagem histórica
Perguntas

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6.A lógica do pensamento histórico, seu desenvolvimento pelo aprendizado.19
7.A visão em perspectiva do trabalho da Didática da História
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ANOS

2003 - 2013

Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica

Diagramação:
Jorge Lz Sobanski

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ANOS

2003 - 2013

Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica

A função da Didática da História III
Perguntas:
O que é humanismo?
Respondendo os desafios: a ideia de um novo humanismo

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Pressuposições e implicações do aprendizado histórico.
Como aprender a História Universal?
Aprendendo a ser um ser humano
Em busca de um conceito intercultural de Didática da História

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USOS E ABUSOS DA HISTÓRIA NA ATUALIDADE
- Introdução
II - Visão geral da inutilidade
III - O poder da História: a cultura histórica
IV - Sendo envolvidos I: fundamentos antropológicos
V - Sendo envolvidos II: um recorte do desenvolvimento universal
VI - Sendo envolvidos III: a questão da identidade.
VII - O poder do etnocentrismo e sua humanização
VIII - História e humanidade: frente a um novo humanismo na cultura histórica
Perguntas:

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ANOS

2003 - 2013

Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica

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Perguntas
1. Você acredita no fim de conflitos entre homens a partir do humanismo?

Nota dos