Bullying e o gênero do autor

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Nonato de Souza Bouth R, Bouth de Sousa V. Bullying: A Intensidade e Frequência Da Prática…

Bullying: A Intensidade e Frequência Da Prática Relacionados Com o Gênero Do Autor
Raimundo Nonato de Souza Bouth1 Vanesa Bouth de Sousa2
Resumo: Essa pesquisa analisa os diferentes comportamentos, em relação ao bullying, entre alunos da escola ‘Mário Barbosa’ localizada no bairro de terra firme, nacidade de Belém do Pará. Tendo como base autores renomados sobre o assunto buscamos responder ao problema da pesquisa: a intensidade e frequência do bullying na escola Mário Barbosa estão diretamente relacionados ao gênero do autor? A investigação se realizou apoiada no seguinte objetivo geral: analisar a relação do gênero dos alunos com a intensidade e frequência dos atos bullying no interior daescola. No contexto da metodologia, a pesquisa é correlacional, apresenta método descritivo, ou seja, não experimental. Foi utilizado como técnica de pesquisa a aplicação de questionário com perguntas fechadas. O levantamento bibliográfico serviu de sustentáculo para a pesquisa de campo. Identificamos com base nas analises dos gráficos resultantes das informações coletadas pelos questionáriosaplicados aos educandos do 3º ano do ensino médio, que entre eles, os do gênero masculino atuam com maior frequência e de forma mais incisiva, abrupta e violenta na prática do bullying no interior da escola. Após este estudo, podemos concluir que ambos os gêneros são praticantes e, ao mesmo tempo, vítimas de atos de bullying, porém convém asseverar que os alunos do gênero masculino praticam os atos emmaior número e intensidade, e ao mesmo tempo, são as principais vítimas, no caso específico da instituição investigada. Palavras Chave: Bullying, intensidade do bullying, frequência do bullying, gênero do aluno.

1. Doutorando em Ciências da Educação. Universidad Autónoma de Asunción–UAA, Mestre em Ciências da Educação pela Universidad Autónoma de Asunción, Licenciado Pleno em Geografia.Universidade Federal do Pará. E-mail: nonatobouth@hotmail.com. 2. Mestre em Ciências da Educação. Universidad Autónoma de Asunción, Graduanda em Pedagógia pela Faculdade Brasil Amazônia – Fibra. E-mail: van20081@hotmail.com. Recepción:30/09/2010, Aprobación: 28/10/2010.
Rev. Int. Investig. Cienc. Soc. ISSN 2225-5117. Vol. 7 nº1, julio 2011. pág. 49-80.

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Nonato de Souza Bouth R, Bouth de Sousa V.Bullying: A Intensidade e Frequência Da Prática…

Resumen: La investigación describe los diferentes comportamientos en relación al Bullying entre los alumnos de la escuela Mario Barbosa, ubicada en el barrio de tierra firme en la ciudad de “Belém do Pará” – Brasil. En base a autores de renombre en la materia trató de responder al problema de investigación: ¿La práctica, la intensidad y la frecuenciadel Bullying en la escuela Mario Barbosa están directamente relacionados con el género del autor? La investigación se realizó apoyada en el siguiente objetivo general: analizar la relación entre el género de los estudiantes con la práctica, la intensidad y frecuencia de los actos de Bullying en la escuela. En el contexto de la metodología, la investigación es correlacional, presenta métododescriptivo, y no experimental. Se utilizó como técnica de investigación la aplicación de cuestionario con preguntas cerradas. La revisión de la literatura sirvió como un pilar para la investigación de campo. Identificados con base en el análisis de los gráficos resultantes de las informaciones recogidas a través de cuestionarios administrados a los estudiantes del 3er año de la enseñanza media, quéentre ellos, los hombres actúan con mayor frecuencia y de forma más incisiva, abrupta y violenta en la práctica del bullying en el interior de la escuela. Después de este amplio estudio, llegamos a la conclusión de que ambos géneros son practicantes y, a la vez, víctimas de éstos actos. Conviene afirmar que los alumnos del género masculino practican los actos en mayor número, y a la vez, son las...
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