Bullying e o gênero do autor

Nonato de Souza Bouth R, Bouth de Sousa V. Bullying: A Intensidade e Frequência Da Prática…

Bullying: A Intensidade e Frequência Da Prática Relacionados Com o Gênero Do Autor
Raimundo Nonato de Souza Bouth1 Vanesa Bouth de Sousa2
Resumo: Essa pesquisa analisa os diferentes comportamentos, em relação ao bullying, entre alunos da escola ‘Mário Barbosa’ localizada no bairro de terra firme, na cidade de Belém do Pará. Tendo como base autores renomados sobre o assunto buscamos responder ao problema da pesquisa: a intensidade e frequência do bullying na escola Mário Barbosa estão diretamente relacionados ao gênero do autor? A investigação se realizou apoiada no seguinte objetivo geral: analisar a relação do gênero dos alunos com a intensidade e frequência dos atos bullying no interior da escola. No contexto da metodologia, a pesquisa é correlacional, apresenta método descritivo, ou seja, não experimental. Foi utilizado como técnica de pesquisa a aplicação de questionário com perguntas fechadas. O levantamento bibliográfico serviu de sustentáculo para a pesquisa de campo. Identificamos com base nas analises dos gráficos resultantes das informações coletadas pelos questionários aplicados aos educandos do 3º ano do ensino médio, que entre eles, os do gênero masculino atuam com maior frequência e de forma mais incisiva, abrupta e violenta na prática do bullying no interior da escola. Após este estudo, podemos concluir que ambos os gêneros são praticantes e, ao mesmo tempo, vítimas de atos de bullying, porém convém asseverar que os alunos do gênero masculino praticam os atos em maior número e intensidade, e ao mesmo tempo, são as principais vítimas, no caso específico da instituição investigada. Palavras Chave: Bullying, intensidade do bullying, frequência do bullying, gênero do aluno.

1. Doutorando em Ciências da Educação. Universidad Autónoma de Asunción–UAA, Mestre em Ciências da Educação pela Universidad Autónoma de Asunción, Licenciado Pleno em Geografia. Universidade