Bulling

1326 palavras 6 páginas
Universidade Aberta do Brasil - UAB
Universidade Federal de São João del-Rei – UFSJ
Curso de Graduação em Pedagogia – 2012 / Matão-SP

Alunos: Loyane Ananias e Tiago Manzano Rodrigues
As implicações do bullying no processo de ensino-aprendizagem
Nas últimas décadas uma nova forma de violência escolar vem ganhando espaço na mídia e causando grande preocupação aos pais, professores e a sociedade como um todo. Esse tipo de comportamento, conhecido como bullying, é um acontecimento novo no ambiente escolar que começou a ser estudado a partir dos anos 80. Em 1993 o estudioso norueguês Olweus definiu o termo bullying como sendo “atos agressivos, anti-sociais e repetitivos que ocorrem entre estudantes no contexto escolar”. (FREIRE; AIRES, 2012)
De acordo com Bandeira e Hutz (2012) apud Cantini (2004), a escola desempenha um papel importante no desenvolvimento social de crianças e adolescentes. É no ambiente escolar que os jovens têm a oportunidade de expandir sua rede de relações para além da família, alcançando autonomia, independência e aumentando sua percepção de pertencer ao contexto social, ou seja, o ambiente escolar é naturalmente um espaço de convivência e aprendizagem.
De acordo com Alves (2009), a escola, enquanto instituição social é um espaço onde as diferenças se encontram e, portanto local permanente de potenciais conflitos. São diferentes religiões, culturas, etnias, formas de educação e valores familiares, juntos no mesmo ambiente.
Zelar pela integridade física e moral do aluno é dever do Estado, no entanto têm sido constantes os índices de violência no âmbito escolar seja física, contra o patrimônio público, moral e psicológica. Essas diversas formas de violência interferem e atrapalham a realização do processo educativo.
A transgressão às regras, à ordem de uma vivência em sociedade e a agressividade podem ser vistas como um comportamento adaptativo intenso, o indivíduo pode estar sendo vítima de maus tratos domésticos o que gera

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