Bulling

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA

BULLING NAS ESCOLAS
A POSTURA DO PROFESSOR DIANTE DA SITUAÇÃ0

IPATINGA 2011

BULLING NAS ESCOLAS
A POSTURA DO PROFESSOR DIANTE DA SITUAÇÃ0

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação II, O trabalho do pedagogo nos espaços educativos, Comunicação eLinguagem e Educação e Diversidade: relaçoes Étnico-Raciais]. Prof. Daniele Floravante Vilze Vidotti Lilian Salete Alonso Fabio Luiz da Silva

IPATINGA 2011

BULLING NAS ESCOLAS
A POSTURA DO PROFESSOR DIANTE DA SITUAÇÃ0

Os pais encaminham seus filhos à escola com intenção de capacitá-los, mais muitas vezes a escola tem sido um lugar de tortura para algumas crianças, pois muitas delas sofrem otão chamado Bullying que afeta não só o aprendizado dessas crianças mais também a vida emocional das mesmas. As crianças sofrem rejeição pela sua aparência, pelos seus nomes, condição social entre outras diversas discriminações. E as conseqüências relativas ao bullying são inúmeras, graves e abrangentes, promovendo no âmbito escolar o desinteresse pela escola, o déficit de concentração eaprendizagem, a queda do rendimento, o absentismo e a evasão escolar. Mas as vítimas do bullying não sofrem consequências somente em sua vida escolar, pois se analisarmos, esses alunos sofrem dificuldades acadêmicas devido a sua baixa auto-estima, referente à sua saúde emocional abalada. As vítimas que tem a sua aparência rejeitada, ofendidas pelo seu tipo físico e criticados pelo nome que tem certamente setornam pessoas inseguras, temendo assim frequentar lugares públicos devido ao seu medo de sofrer certa rejeição. As dificuldades emocionais dos alunos podem alterar suas relações sociais com professores e colegas e dificultar seriamente sua aprendizagem. Entre elas se encontram a percepção da falta de afeto, o isolamento social, a tristeza prolongada, o sentir-se marginalizado e maltratado. Obullying trata-se, portanto de um fenômeno comportamental, que atinge o ego de suas vítimas, envolve e vitimiza as crianças, tornando-as reféns da ansiedade e insegurança e que interfere negativamente nos seus processos de aprendizagem, devido à excessiva mobilização de emoção, medo, de angústia e raiva reprimida. De todos os envolvidos com o bullying, os que sofrem as conseqüências mais marcantes sãoas vítimas. Quando nos referimos a problemas como estes que ocorrem no âmbito escolar, em especial na sala de aula, fica evidente o papel do professor, ainda mais se este problema envolver seus alunos e seu desempenho escolar. O bullying, em um contexto geral nada mais é do que uma forma de desrespeito ao próximo, de não

aceitação das diferenças e cabe ao professor trabalhar esses conceitoscom seus alunos. O professor que critica constantemente o seu aluno, o compara com outros, o ignora, está expondo esse aluno a ser mais uma das vítimas do bullying e de certa forma está agindo com desrespeito ao espaço pedagógico. A postura do professor está relacionada com o seu envolvimento no processo educativo dentro e fora da escola. Em uma sala de aula onde existem diversos tipos de nomes,pode acontecer de o professor pronunciar o nome de um determinado aluno de forma errada. Porém, ao tomar ciência deste erro, o mesmo deve procurar corrigir a pronúncia e disciplinar a turma em relação ao nome do colega para não gerar futuros transtornos relacionados a este problema. É fundamental que o pedagogo esteja atento aos acontecimentos dentro de sala de aula para tomar as providênciasnecessárias para estar corrigindo o professor, quando o mesmo não está apto para lidar com essa situação. Cabe também ao pedagogo, acompanhar este aluno em especial para que o mesmo não se sinta ofendido ou desmotivado, devido às ‘’brincadeiras’’ de mau gosto relacionadas ao seu nome. Ele deve também corrigir a turma, orientando que cada pessoa tem sua identidade e a mesma deve ser respeitada e...
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