BRINQUEDOTECA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO PEDAGOGIA

MARIANA DA SILVA GONÇALVES

CONSIDERAÇÕES SOBRE BRINQUEDOTECA
(UMA ABORDAGEM LÚDICA)

Vespasiano
2013

MARIANA DA SILVA GONÇALVES

CONSIDERAÇÕES SOBRE BRINQUEDOTECA
(UMA ABORDAGEM LÚDICA)

Trabalho interdisciplinar apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para apresentação do 4º semestre 2013
Professores Orientadores: Alexandre Vilas Boas,Edilaine Vagula,Marlizete Steinle,Raquel Franco,Rosely Montagnini,Vilze Vidotti.

Vespasiano 2013
BRINQUENDOTECA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Considerações iniciais
“A brinquedoteca é um espaço facilitador criado no século xx destinado a facilitar o ato de brincar dando a criança o direito de desenvolver suas habilidades enquanto individuo em formação” (Cunha,1998 ).Seguindo este pensador , a principal função deste tão útil e por que não dizer sagrado espaço infantil é fazer com que a criança ,desenvolva sua autonomia,seu senso de organização e espaço , e que tenha sua criatividade estimulada .
Iremos analisar , algumas concepções e idéias sobre as brinquedotecas, sendo este espaço tão importante para a construção do conhecimento da criança e que infelizmente ainda hoje se faz tão escasso nas instituições escolares.
Nos últimos anos o espaço lúdico da brinquedoteca, tem se transformado , uma vez sendo bem estruturada, a brinquedoteca só tem a contribuir para o aprendizado da criança , estimulando seus sentidos , sua capacidade de conviver em grupo , de socializar idéias e vontades, de saber dividir.
Dentro desse ambiente , ela pode em seu “universo infantil desenvolver suas expressões como imaginação, a criação, a brincadeira de faz- de- conta, a dramatização, a construção do pensamento, a solução de problemas,a socialização,a vontade de inventar, dando um suporte para a lúdicidade individual e coletiva” .
Para se alcançar tais