brinquedoteca

BRINQUEDOTECA-VISÃO HISTÓRICA, DEFINIÇÕES, TIPOS E OBJETIVOS.

Campo Grande, 201

BRINQUEDOTECA-VISÃO HISTÓRICA, DEFINIÇÕES, TIPOS E OBJETIVOS.

Atividade de autodesenvolvimento. Trabalho apresentado à Disciplina de: Projeto multidisciplinar II, como requisito parcial de avaliação.
Orientadora: Prof.ª Tutora: TANIA MARIA SCAPIN MURIAIS

ATIVIDADE DE AUTODENVOLVIMENTO

Campo Grande, 2013.
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

É de fundamental importância que nos ambientes escolares possamos ter como ferramenta de trabalho a brinquedoteca, para que a ação de brincar seja muito mais prazerosa. Mas devemos nos atentar para não nos prender somente aos materiais já confeccionados, mas produzir com elas explorando assim os objetos que utilizamos no dia a dia, usar como principal meio a reciclagem.
Quando a criança mesma confecciona algo ela tende a ter um zelo maior por aquilo, ela sente uma satisfação tão grande por que se vê capaz de criar algo ou fazer algo é muito importante trabalhar a autoestima da criança.

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O espaço de uma brinquedoteca de Educação Infantil deverá ser amplo, criativo, estimulante e mais que isso, deve haver uma grande variedade de brinquedos, móveis adequados ou seja baixos onde as crianças podem ter açesso e uma decoração específica de modo que as crianças sintam-se acolhidas e livres para que possam brincar e expressar-se tanto sozinhas quanto em grupos.É de suma importanciia ter os “cantinhos” para as atividades diversas como: o canto do faz-de conta, de leitura, de contar histórias, de invenções entre outros.
Os objetivos desse tipo de brinquedoteca é o de estimular a criança a brincar livremente