Brinquedoteca

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ARTIGO ORIGINAL

Brinquedoteca hospitalar: da teoria à prática
Hospital toy library: from theory to pratice
Thayane Silva de Angelo1; Maria Rita Rodrigues Vieira2
1
Acadêmica de Enfermagem*; 2Professora Adjunto de Ensino, Curso de Graduação em Enfermagem*
*Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto

Resumo

O atendimento à criança hospitalizada nos remete a uma variedade dequestões a serem exploradas, incluindo
uma reflexão sobre a organização da instituição hospitalar em relação ao caráter recreativo-educacional
oferecido às crianças. A Lei nº 11.104/2005 determina que todos os hospitais que ofereçam atendimento
pediátrico contarão, obrigatoriamente, com uma brinquedoteca nas suas dependências. Sabendo-se da
importância da humanização hospitalar e do brincar nocotidiano infantil, este trabalho teve como objetivo
analisar, através de pesquisa de observação de campo, como ocorrem as atividades de uma brinquedoteca
em uma Instituição Hospitalar de ensino em São José do Rio Preto. Foi utilizado o método observacional
estruturado, com a checagem dos eventos e comportamentos pré-selecionados, utilizando-se um roteiro. Os
resultados foram que as atividadesdesenvolvidas são coerentes com a de uma Brinquedoteca Hospitalar,
porém só tem estas atividades em três períodos da semana, Quarta-feira a tarde e Sexta-feira nos períodos da
manhã e tarde, permanecendo fechada para o uso recreativo durante os outros dias úteis da semana, finais de
semana, feriados e período noturno. Constatou-se também que o mesmo espaço físico é utilizado como
Classe Hospitalar eGrupo de Mães, o que impede sua função. Durante o período de observação, verificouse a manifestação do desejo de ir à Brinquedoteca por parte das crianças e os sentimentos de alegria e
contentamento durante as atividades. As crianças demonstram zelo e cuidado no manuseio dos brinquedos,
reforçando os aspectos de cidadania desenvolvidos no ambiente. Há uma intensa interação entre as crianças
eo profissional responsável, o que fortalece o vínculo entre a criança e a Instituição. Chegou-se a conclusão
que mesmo tendo espaço físico, a brinquedoteca não desenvolve sua função como recomendado na teoria.

Palavras-chave

Brinquedoteca; Criança; Pediatria; Hospital
.
Delivering medical attention to the hospitalized child lead us to a variety of questions to be explored,
including areflection about the organization of the hospital in relation to the recreational and educational
nature offered to the children. Law n° 11.104/2005 determines that all hospitals which offer pediatric care must
have a toy library in their facilities. Knowing of the importance of the hospital humanization and the playing
in the children routine, this work has the objective of analyzing, throughthe research of field observation,
how the activities in a toy library happen at a Teaching Hospital located São José do Rio Preto city. It was
used a structured observational method, verifying the events and pre-selecting behaviors with the use of a
script. The results were that the activities developed are coherent with a hospital toy library. Although these
activities take place only in threetimes a week, Wednesday afternoon and Friday in the morning and in the
afternoon, the toy library remains closed during other weekdays, weekends, holidays and evenings. It was
also verified that the same facility is used as Hospital Class and Mothers Group, blocking its function. During
the period of observation, the children have manifested the wish of going to the toy library showinghappiness
and satisfaction during these activities. Children demonstrate zeal and care in the use of the toys, highlighting
the citizenship aspects developed in the environment. There is an intense interaction between children and
the professional in charge, what favors the contact with the children and the Institution. Finally, it was
concluded that even having physical space, toy library does...
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