BRINCANDO COM AS PALAVRAS

BRINCANDO COM AS PALAVRAS
Fixe o cartaz da canção O MEU AVÔ no quadro e pergunte se os alunos gostaram da canção.
Peça a um voluntário para localizar, na canção, a frase MEU AVÔ É DOCE COMO CARAMELO.
Pergunte se todos da turma concordam com ele e, se não, quais suas hipóteses sobre a localização da frase.
Diga aos alunos que agora eles vão procurar palavras na canção. Será um caça-palavras. Você dirá a palavra e eles vão localizar e circular nos livros deles.
OBS.: Lembre-se de que as palavras solicitadas devem ser palavras já trabalhadas anteriormente em outras Questões das Tarefas, pois os alunos deverão fazer o uso da leitura global acessando o seu léxico (dicionário mental).
Solicite que os alunos respondam às Questões 1, 2 e 3 da página 21.
Prepare uma caixa com algumas perguntas (ver sugestão).
Peça que os alunos fiquem em circulo e passem a caixa pela roda ao som da canção O MEU AVÔ.
Quando você parar a musica, o aluno que estiver com a caixa deve retirar uma pergunta e responde-la, caso o aluno não saiba, peça para os colegas ajudarem.
Ao final, solicite que os alunos respondam, em seus livros, à Questão 4, da página 22.
CONHECENDO DIFERENTES TEXTOS
Faça uma roda com os alunos. Diga que agora eles vão falar sobre o nome deles.
Deixe que todos falem e peça para os colegas respeitarem a vez de cada um.
Pergunte se eles sabem quem escolheu o nome deles, qual o sobrenome, quem da família tem o mesmo sobrenome e porquê. Qual a importância de se ter um nome? Afinal, vocês gostam do nome de vocês? Por que? Se pudessem escolher outro nome, qual seria?
Peça atenção aos alunos para ouvirem o poema de Pedro Bandeira, “Nome da Gente”, que você irá ler.
OBS¹.: Se desejar, exponha o poema no quadro.
Continue questionando os alunos: no poema de Pedro Bandeira ele diz que gosta ou que não gosta do nome dele? Seria possível a gente, quando nascer, não ter nome nenhum e esperar crescer para escolher? Por quê?
OBS².: Explique que os nomes são dados logo que uma criança