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  • Publicado : 20 de outubro de 2012
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Se o objetivo do Educador Social é a inclusão social das pessoas na sociedade, conceitue algumas das categorias de exclusão e inclusão social na educação não-formal existentes ainda hoje na nossasociedade. Depois faça seus comentários a respeito.

a aceleração no desenvolvimento da ciência e da tecnologia que tem alterado os processo de produção, os processos de emancipação social sendoregulados através da legitimação ideológica, a competitividade sendo posta como condição de progresso e desenvolvimento,
exclusão social vem aumentando graças aos processos de globalização econômico,político e cultural os quais tem desenvolvido estratégias que aumentaram exponencialmente a concentração de renda nas mãos de uma minoria, acentuado ainda mais às desigualdades sociais.
exclusão einclusão social na educação não-formal
Como a Educação Não-Formal é voltada a inclusão social, os interlocutores são oriundos das classes menos favorecidas: a população analfabeta de Palmas; pessoas quedesejam capacitar-se para o trabalho; alunos e pais das escolas de educação básica, movimentos sociais, instituições que ofertam educação Não-Formal, instituições filantrópicas, etc.
A estratégiana implementação é a conscientização e mobilização do poder público e da sociedade civil em torno das possibilidades da Educação Não-Formal. O conceito de Educação Não-Formal é amplo e está ligado aoconceito de cultura política e de educação social, daí decorre a necessidade do envolvimento do maior número possível de entidades e de pessoas.
Na perspectiva da Educação Não-Formal, educação éabordada enquanto forma de ensino-aprendizagem que se dá na práxis social, é adquirida ao longo da vida dos cidadãos em espaços e contextos diferenciados e/ou alternativos. Designa um processo com quatOs campos da Educação Não-Formal podem ser agrupados nos seguintes objetivos:
a. alfabetizar ou transmitir conhecimentos abrangendo a área que se convencionou chamar de educação popular (anos...
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