Bpc na escola do municipio de trindade, projeto de pesquisa

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UNIVERSIDADE DE UBERABA
ANA PAULA DE AMORIM NOGUEIRA LINS

BPC NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE TRINDADE-PE: A inclusão da pessoa com deficiência no sistema educacional

TRINDADE – PE
2012
UNIVERSIDADE DE UBERABA
ANA PAULA DE AMORIM NOGUEIRA LINS

BPC NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE TRINDADE-PE: A Exclusão da pessoa com deficiência no sistema educacional

Projeto de Pesquisa apresentado àUniversidade de Uberaba, como parte das exigências para a conclusão do Curso de Serviço Social, sob a orientação da Professora Tacyana Bomfim Moreira.

TRINDADE – PE
2012
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO .................................................................................................. | 03 |
1.1. Problematização........................................................................................... | 04 |
2. JUSTIFICATIVA ............................................................................................... | 05 |
3. OBJETIVO ........................................................................................................ | 06 |
3.1. Objetivo Geral ............................................................................................... | 06 |
3.2.Objetivo Específico ...................................................................................... | 06 |
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E METODOLOGICA ..................................... | 07 |
4.1 Fundamentação Teórica ............................................................................... | 07 |
4.1.1. Inclusão Social............................................................................................ | 07 |
4.1.2. Precedente Histórico da Pessoa com Deficiência ...................................... | 08 |
4.1.3. Leis .............................................................................................................. | 09 |
4.1.4. Assistência Social ....................................................................................... | 13 |4.1.5. BPC na Escola – A inclusão de Alunos com Deficiência ............................ | 15 |
4.1.6. Marcos Regulatórios do Programa BPC na Escola .................................... | 18 |
4.2. Metodologia .................................................................................................. | 20 |
5. CRONOGRAMA............................................................................................... | 21 |
6. REFERÊNCIAS ................................................................................................ | 22 |
7. ANEXOS ........................................................................................................... | 24 |

1. INTRODUÇÃO

O Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social – BPC garante renda de umsalário mínimo às pessoas idosas a partir de 65 anos de idade e às pessoas com deficiência, com qualquer idade, que comprovem não possuir meios de prover seu próprio sustento e nem de ter capacidade para a vida independente e para o trabalho. O programa BPC na escola é o Programa de Acompanhamento e Monitoramento do Acesso e Permanência na Escola das Pessoas com Deficiência Beneficiária do BPC nafaixa etária de 0 a 18 anos de idade. O Programa tem como objetivo identificar os índices de acesso e exclusão escolar.
Ao decorrer do projeto iremos fazer um estudo sobre os beneficiários do programa BPC na escola residentes do município de Trindade, identificando e compreendendo os índices de acesso e exclusão escolar no município

2.1 Problematização

O projeto traz a identificação dasbarreiras de acesso do sistema educacional dos beneficiários do BPC na escola, com o propósito de compreender o processo de exclusão das pessoas com deficiência no ensino regular.

Nos estudos feitos anteriormente em livros e observações feitas em visitas em escolas do município de Trindade, nos mostra que a exclusão se dá devido à vários fatores dentre eles se destaca a falta de profissionais...
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