Boliche - Matemética

APRENDENDO ADIÇÃO
COM BOLICHE

MATEMÁTICA

INTRODUÇÃO

Linguagens matemáticas é uma condição de cidadania que a Educação Básica tem de garantir. E isso só se consegue com um planejamento escolar articulado. Ao aprender as primeiras operações, as crianças já podem ser orientadas a ajudar os pais a comparar preços e a somar valores dos produtos no carrinho de compras para não ultrapassar a despesa prevista – atitude de consumo responsável.
Ao longo das séries iniciais, é possível desenvolver habilidades como medir e estimar quantidade. Nas mais avançadas, cabe o uso de taxas de variação – por exemplo, nos cálculos da vazão de uma torneira aberta ou na previsão do consumo mensal de energia de aparelhos domésticos.

PLANO DE DISCIPLINA
JUSTIFICATIVA
Trabalhar com a noção de quantificação. A ideia de juntar; a ideia de acrescentar. Trabalhar adição com reagrupamento.
PÚBLICO ALVO 2º ano do Ensino Fundamental.
OBJETIVOS GERAIS • Construção e ampliação de um repertório de cálculos memorizados; • Elaboração de procedimentos de cálculo mental; • Resolução e elaboração de problemas a partir de contextos de jogo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS Vamos rever as ideias ligadas à adição e introduzir operações que exigem reagrupamento, utilizando diferentes estratégias de cálculo. Diferentes atividades exploram o trabalho com a calculadora e com cálculo mental.
MÉTODO
A ideia de juntar da adição é retomada por meio de situações-problema que o aluno resolverá usado estratégias e matérias diversificadas.
AVALIAÇÃO
O professor avalia o aluno no decorrer das aulas. Alguns meios para avaliar os alunos podem ser as provas, atividades individuais ou em grupo, e até mesmo ao aplicar uma aula lúdicas.

PLANO DE AULA
TEMA
APRENDENDO ADIÇÃO COM BOLICHE.
PÚBLICO ALVO 2º ano do Ensino Fundamental
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nessa etapa, o objetivo é verificar quais cálculos os alunos já resolvem com