biografia

UNIVERSIDADE LTERANA DO BRASIL
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCILINA: INTRODUÇÃO A PSCOPEDAGOGIA
PROFª: RITA DALPIAZ

ATIVIDADE SEMIPRESENCIAL REFERENTE A AULA DO DIA 17/06/2014
DATA DE ENVIO POR E-MAIL ([e-mail]): 18/06/2014
VALOR DA ATIVIDADE: 15 pontos

Para saber mais sobre AKIRA KUROSAWA consulte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Akira_Kurosawa http://educacao.uol.com.br/biografias/akira-kurosawa.jhtm

ATIVIDADE: A partir da leitura do texto autobiográfico do cineasta japonês Akira Kurosawa, reflita sobre as ações que a escola e/ou o educador podem ter no sentido de favorecer a construção da aprendizagem ela criança ou, ao contrário, estigmatizá-la e produzir uma dificuldade em aprender resultante de uma imagem negativa que a criança produz de si própria.
Que ações podemos considerar positivas na intervenção feita pelo professor
Tachikawa resignificando a imagem que Akira tinha de si?

Produza, em dupla ou se preferir, individualmente, um texto com 25 a 35 linhas..
O texto deve ter de 2 a 4 citações (breves se forem diretas) retiradas dos referenciais estudados em aula, fundamentando a reflexão.
A dupla pode buscar outros referenciais que julgar pertinente ao tema.
As referencias devem constar ao final do texto.
BOM TRABALHO!

Trecho condensado do livro QUASE UMA AUTOBIOGRAFIA, de Akira Kurosawa (transcrito da Revista Playboy, set 1986).

A ESCOLA: DO PAVOR AO PRAZER
Algo estranho aconteceu um dia, depois de eu já ter me tornado um diretor de cinema. Fui assistir, num cinema de Tóquio, um filme de meu contemporâneo Hiroshi Inagaki, “Wasurerareta Kora (Crianças Esquecidas, 1949)”. Era uma obra sobre crianças deficientes. Numa das cenas, uma classe repleta ouve o professor e, a um canto, uma criança solitária sente-se, distraída consigo mesma, esquecido dos outros.
Enquanto eu via a cena, aos poucos fui me sentindo profundamente emocionado e deprimido. Eu já tinha visto aquela criança antes. Quem poderia ser?
Levantei-me