Bilinguismo

CELSB CAXIAS
APRESENTA

“BILINGUISMO”
ALUNOS:
DALILA SALLES MATHEUS LOPES RAQUEL MACENA
TURMA NÍVEL 4
PROF.: THIAGO DOS REIS

O bilinguismo acredita na necessidade do surdo ser bilíngue, ou seja, este deve adquirir a Língua de Sinais, que é considerada a língua natural dos surdos, como língua materna e como segunda língua, a língua oral utilizada em seu país.

Durante muitos anos as línguas de sinais foram proibidas aos surdos por serem consideradas um meio de comunicação inferior. A partir de 1960, passou-se a ver a língua de sinais como realmente uma língua e não apenas como gesto.

As Línguas de Sinais são línguas naturais, que utilizam o canal visuomanual, criadas por comunidades surdas através de gerações. Estas línguas, sendo diferentes em cada comunidade, têm estruturas gramaticais próprias, independentes das línguas orais dos países em que são utilizados.

As línguas de sinais são basicamente diferentes das línguas orais devido à sua modalidade espaço-visual, que faz com que sejam percebidas através da visão e produzidas através das mãos e das expressões faciais e corporais. A aquisição da LIBRAS pela criança surda, ao contrário da língua oral, deve ocorrer espontaneamente, ou seja, através do diálogo.

A língua oral é aprendida mais lentamente pelo surdo porque esse aprendizado requer adaptação para suprir a falta da audição. O bilinguismo acredita que dominando a Língua de Sinais é mais fácil para o surdo perceber estes aspectos na língua oral, já que ele tem exemplos na língua de sinais para se guiar.

Por terem acesso ao mundo pela visão, é a língua de sinais que desempenha, para elas, o mesmo papel que a língua portuguesa na modalidade oral tem para os ouvintes. Por outro lado, por viverem numa sociedade de maioria ouvinte, as pessoas surdas sofrem influência da língua majoritária, ainda que possam ter dificuldades acentuadas na

Dependendo do grau de perda auditiva, da língua usada na infância, da educação, do meio social, entre outros