bilhete

Faculdade de Letras da Universidade do Porto

Como melhorar a produção escrita dos alunos de Português
Língua Materna e Francês Língua Estrangeira, do 3º Ciclo do
Ensino Básico

Andreia Morgado Mouquinho

Relatório para obtenção de Grau de Mestre em Ensino do Português no 3º
Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e Língua Estrangeira no Ensino
Básico e Ensino Secundário

Setembro de 2009

Andreia Morgado Mouquinho

Como melhorar a produção escrita dos alunos de Português Língua Materna e Francês Língua Estrangeira, do 3º Ciclo do Ensino Básico

Relatório para obtenção de Grau de Mestre em Ensino do Português no
3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e Língua Estrangeira no Ensino Básico e Ensino Secundário,
Realizada sob a orientação da Prof.ª Doutora Rosa Bizarro

Setembro de 2009
I

« L’écriture

est

une

pratique

sociale,

historiquement

construite,

impliquant la mise en œuvre généralement conflictuelle de savoirs, de représentations, de valeurs, divertissements et d’opérations, par laquelle un ou plusieurs sujets visent à (ré)produire du sens, linguistiquement structuré, à l’aide d’un outil, sut un support conservant durablement en provisoirement de l’écrit, dans un espace socio-institutionnel donné. »
(Yves Reuter, 1996 : 59)

II

Resumo
A escola reveste-se de grande responsabilidade ao manter e controlar a aprendizagem e ao superar a crise que se atravessa relativamente à expressão escrita dos alunos. É, assim, atribuição da escola fazer com que os alunos tenham acesso a uma aprendizagem mais significativa, traçando estratégias que promovam a melhoria da expressão escrita e que contribuam para a resolução das dificuldades que os alunos enfrentam quando escrevem um texto.
Com este estudo pretende-se construir uma linha de reflexão sobre o acto de escrever. A partir das dificuldades dos alunos, é nossa intenção contribuir para uma melhoria do processo de ensino-aprendizagem, quer em