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CAPITULO I
1. Introdução
No presente relatório pretende-se trazer os resultados do diagnóstico feito na Escola Primaria Completa da FEPOM e analisar os aspectos comportamentais diagnosticados na organização relativamente ao tipo de liderança e supervisão existente na instituição, pretende-se também descrever todo o percurso das actividades realizadas no processo do diagnóstico.
Uma das principais funções do psicólogo organizacional é diagnosticar e intervir nos variados aspectos comportamentais ocorrentes nas organizações, sendo assim, fazer um diagnóstico na Escola Primaria Completa da FEPOM foi uma experiência única e que proporcionou uma satisfação pessoal como futura psicóloga das organizações.

Para o desenvolvimento desta actividade, foi traçado como objectivo geral: diagnosticar e avaliar o processo de liderança e supervisão ocorrente na Escola em referência. E como objetivos especificos foram traçados os seguintes: caracterizar as teorias de lideranca; identificar os tipos de lider e sugerir aspectos cruciais para se afirmar como um lider eficiente.

De referir que, o diagnostico foi feito no período de 16 de Abril à 18do mesmo mês do ano de 2014.No entanto, a direcção da escola disponibilizou informações sobre o historial e o funcionamento da Escola, proporcionando liberdade para que o diagnóstico fosse feitoda melhor forma possível e da mesma forma refere-se aos colaboradores que se disponibilizaram a responder o questionário permitindo assim a efetuação do diagnóstico.

De referir também, que fez-se o diagnóstico com base num instrumento de colecta de dados que é o questionário e a técnica de observação indirecta. O questionário foi dirigido a 11 colaboradores da Escola.

1.2 Percurso das actividades desenvolvidas
O diagnóstico foi feito na Escola Primaria Completa da FEPOM. Sendo que foi feito em três dias quarta, quinta e sexta feiras no horário das 09:15mm, tempo de intervalo maior. De modo que as actividades do grupo não