BETTI, Mauro. A janela de vidro: esporte, televisão e Educação Física

“Quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com objeto não depende da natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribui”.
(Piaget)
RESUMO A educação infantil e fundamental e também ensino médio e outras instituições de ensino, possui como base, a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB-1996). O ensino fundamental foi dividido em duas fases: anos inicias que as crianças encontram-se com idade de 06 a 10 anos e nos anos que as crianças encontram-se com idade de 11 a 14 anos. Ao ser inserido na escola o menor terá como componente curricular à educação física, integrada à proposta pedagógica da escola.
Os processos de aprendizado servem para contribuir com os alunos na construção da sua identidade, personalidade e sua trajetória pessoal e profissional, para que consiga desenvolver as habilidades e competências necessárias para sua formação.
A partir a educação escolar e seus processos de aprendizagem, relacionando as fases de desenvolvimento com base na teoria de Gallahue e Ozmun (2002), discutindo a postura adequada do profissional da área escola. Assim propor atividades que possam contribuir de forma significativa para o desenvolvimento e aprendizagem de crianças no ensino fundamental
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO......................................................................................................08 09 2. JUSTIFICANDO A OPÇÃO TEMÁTICA
2.1 Justificativa........................................................................................................10
2.2 Objetivo...............................................................................................................11

3. A EDUCAÇÃO DO ENSINO INFANTIL AO ENSINO FUNDAMENTAL
3.1 A educação básica, segundo a LDB.................................................................12 4. PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM..............................13 5.