Berg

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 6 (1377 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 9 de abril de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
Disciplina:
História da Educação
Módulo:
2.1

Docente
Karen Fernanda Bortoloti
Data de Postagem:
2012/1

Texto II – AULA 7

John Dewey - O pensador que pôs a prática em foco
O filósofo norte-americano defendia a democracia e a liberdade de pensamento como
instrumentos para a maturação emocional e intelectual das crianças
Márcio Ferrari (Márcio Ferrari)

Fotos: Bettmann/CorbisQuantas vezes você já ouviu falar na necessidade de valorizar a capacidade de pensar
dos alunos? De prepará-los para questionar a realidade? De unir teoria e prática? De
problema-ti-zar? Se você se preocupa com essas questões, já esbarrou, mesmo sem
saber, em algumas das concepções de John Dewey (1859-1952), filósofo norteamericano que influenciou educadores de várias partes do mundo. No Brasilinspirou o
movimento da Escola Nova, liderado por Anísio Teixeira, ao colocar a atividade prática
e a democracia como importantes ingredientes da educação.
Dewey é o nome mais célebre da corrente filosófica que ficou conhecida como
pragmatismo, embora ele preferisse o nome instrumentalismo – uma vez que, para essa

escola de pensamento, as idéias só têm importância desde que sirvam deinstrumento
para a resolução de problemas reais. No campo específico da pedagogia, a teoria de
Dewey se inscreve na chamada educação progressiva. Um de seus principais objetivos é
educar a criança como um todo. O que importa é o crescimento – físico, emocional e
intelectual.
O princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos
conteúdos ensinados. Atividades manuais ecriativas ganharam destaque no currículo e
as crianças passaram a ser estimuladas a experimentar e pensar por si mesmas. Nesse
contexto, a democracia ganha peso, por ser a ordem política que permite o maior
desenvolvimento dos indivíduos, no papel de decidir em conjunto o destino do grupo a
que pertencem. Dewey defendia a democracia não só no campo institucional mas
também no interior dasescolas.
Estímulo à cooperação
Influenciado pelo empirismo, Dewey criou uma escola-laboratório ligada à universidade
onde lecionava para testar métodos pedagógicos. Ele insistia na necessidade de estreitar
a relação entre teoria e prática, pois acreditava que as hipóteses teóricas só têm sentido
no dia-a-dia. Outro ponto-chave de sua teoria é a crença de que o conhecimento é
construído deconsensos, que por sua vez resultam de discussões coletivas. "O
aprendizado se dá quando compartilhamos experiências, e isso só é possível num
ambiente democrático, onde não haja barreiras ao intercâmbio de pensamento",
escreveu. Por isso, a escola deve proporcionar práticas conjuntas e promover situações
de cooperação, em vez de lidar com as crianças de forma isolada.
Seu grande mérito foi ter sidoum dos primeiros a chamar a atenção para a capacidade
de pensar dos alunos. Dewey acreditava que, para o sucesso do processo educativo,
bastava um grupo de pessoas se comunicando e trocando idéias, sentimentos e
experiências sobre as situações práticas do dia-a-dia. Ao mesmo tempo, reconhecia que,
à medida que as sociedades foram ficando complexas, a distância entre adultos e
crianças seampliou demais. Daí a necessidade da escola, um espaço onde as pessoas se
encontram para educar e ser educadas. O papel dessa instituição, segundo ele, é
reproduzir a comunidade em miniatura, apresentar o mundo de um modo simplificado e
organizado e, aos poucos, conduzir as crianças ao sentido e à compreensão das coisas
mais complexas. Em outras palavras, o objetivo da escola deveria ser ensinar acriança a

viver no mundo.
"Afinal, as crianças não estão, num dado momento, sendo preparadas para a vida e, em
outro, vivendo", ensinou, argumentando que o aprendizado se dá justamente quando os
alunos são colocados diante de problemas reais. A educação, na visão deweyana, é
"uma constante reconstrução da experiência, de forma a dar-lhe cada vez mais sentido e
a habilitar as novas...
tracking img