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A HISTÓRIA DA CIÊNCIA NOS LIVROS DIDÁTICOS
DE QUÍMICA DO PNLEM 2007
The History of Science in the PNLEM 2007’ Chemistry Textbooks

Paulo Henrique Oliveira Vidal1 Paulo Alves Porto2

Resumo:Este trabalho analisa os seis livros didáticos de química indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio em 2007 (PNLEM 2007), no que se refere a seus conteúdos de história daciência. Para isso, partiu-se do instrumento de análise desenvolvido por L. Leite (2002), que foi adaptado para a presente investigação. Os resultados obtidos indicam, como tendência geral, que ahistória da ciência é apresentada nos livros didáticos de maneira linear e superficial, constando, sobretudo, de nomes e datas. Dessa maneira, concluímos que os conteúdos de história da ciência desseslivros não contribuem para que os alunos desenvolvam uma imagem do empreendimento científico condizente com os objetivos educacionais da atualidade.
Palavras-chave: História da ciência. Livrodidático. Ensino de química.

Abstract: This paper aims to analyze the history of science content of six chemistry textbooks selected in 2007 by the Brazilian National High School Textbook Program (PNLEM2007). An analysis instrument originally developed by L. Leite (2002), and modified for the present investigation, was used. Results indicate that, in general, the history of science is presented inchemistry textbooks in a linear and superficial fashion, consisting mostly of the mere mention of names, facts and dates. One can conclude that the history of science content of the analyzedtextbooks do not contribute to help students to develop an image of the scientific endeavor in keeping with current educational goals.
Keywords: History of science. Textbooks. Chemical education.

1Instituto de Química, Universidade de São Paulo (IQ-USP). Avenida Prof. Lineu Prestes, 748, bloco 7 superior, sala 0761, Cidade Universitária. São Paulo, SP, Brasil. 05.508-000.