Ações educativas no pré-natal

Ações educativas no pré-natal
Claudia Teresa Frias Rios [e-mail]

1. Resumo 2. Introdução 3. Referencial teórico 4. Aspectos metodológicos 5. Cuidados éticos do estudo 6. Apresentando a trilha metodológica 7. Resultados e discussões 8. Considerações finais 9. Referências

Reflexão sobre a consulta de enfermagem como um espaço para educação em saúde RESUMO
Na busca de novos caminhos que melhor refletissem sobre a consulta de enfermagem como um espaço para a educação em saúde no pré-natal, realizamos um estudo reflexivo através de uma avaliação qualitativa, onde a participação dos sujeitos envolvidos foi um fator preponderante. Para tanto, lançamos mão de um novo paradigma como referencial metodológico, a avaliação emancipatória, que norteou esta pesquisa e trouxe a descrição da realidade. Além da observação não participante, utilizamos para a coleta de dados a entrevista com as cinco enfermeiras que atuam no ambulatório do Hospital Universitário, local escolhido para a pesquisa. Frente aos resultados encontrados, a ação educativa realizada pela enfermeira durante a consulta do pré-natal caracteriza-se como uma ação rotineira, pouco participativa, com predominância informativa apesar da existência do bom propósito de educar, onde questões relacionadas ao modelo assistencial, estrutural e organizacional da Instituição emergiram como obstáculos para a realização da educação em saúde, como tendência libertadora, crítico-social e transformadora. A pesquisa aponta para a reorientação do serviço de enfermagem na atenção à gestante; a criação de um ambiente físico adequado para o atendimento da consulta de enfermagem e a participação da gestante em grupos.
Palavras-chave: Consulta de enfermagem, Pré-natal, Educação em saúde
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Educational action in prenatal care: a reflection on nursing consultation as an opportunity for health education
ABSTRACT
In the search for new ways to better reflect on the nursing