ação participativa

GESTÃO - VERIFICAÇÃO DE LEITURA E REFLEXÃO 10/02/2014
No texto “Administração e participação: reflexões para a educação”, Fernando Motta (2003) destaca a importância e as características da aprendizagem não-autoritária no processo educativo escolar. Tendo em vista a escola em que você é gestor(a), indique uma ação que gestores podem desenvolver na escola para promover esse tipo de aprendizagem.
No texto citado acima vimos o que resulta de uma participação não autoritária em uma gestão educacional como no trecho que destacamos abaixo:”
“ Num processo desse tipo, o que se pode esperar é que a criança aprenda a ser livre, sabendo respeitar e se fazendo respeitar, que aprenda a pensar com autonomia, a ser sincera, a ser capaz de amar e ser amada, que possa lutar pela promoção da pessoa humana, que possa criar uma consciência crítica e autocrítica, que saiba se expressar e ser crítica e autocrítica, que saiba se expressar e ser justa, que venha a possuir uma cultura verdadeira.”
Seguindo esse pensamento de uma gestão democrática para todos, podendo formar cidadãos para atuar em uma sociedade igualitária para todos, propormos que seja criado um conselhinho de classe, onde cada criança ou individuo do coletivo escolar possa participar e contribuir para decisões que afetam o cotidiano escolar.
Esse conselhinho aconteceria de forma que a criança participasse na maioria das decisões em sala de aula, como por exemplo em um problema com indisciplina que se fizesse uma votação como todos apontam o comportamento errado. Fazendo sugestões e críticas para que se possa haver uma mudança na visão do que é legal na sala de aula e na escola.
Em dias de conselho de classe todos os alunos (em cada sala) se juntarem e analisarem quais as melhorias que eles esperam da escola, e o que apontam que de melhor aconteceu entre um conselho e outro. E o conselhinho justamente aconteceria com dois representantes de cada sala juntamente com a parte gestora da escola. Discutindo tudo que foi